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17爬天都峰（表格式）公开课一等奖创新教案

课题17.爬天都峰

授课者：课型：新授课时：第1课时

一、教材内容分析：课文描写了在假日，“我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

二、学情分析：四年级学生能初步梳理《爬天都峰》的叙事顺序（爬山前→爬山中→登顶后），但对人物心理变化（如“我从畏惧到坚定）和对话推动情节发展的作用理解不深。例如，学生易忽略“老爷爷出现”对“我心理转变