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六年级科学知识点复习资料

亲爱的同学们，六年级的科学学习即将告一段落。这份复习资料旨在帮助大家梳理本学期（或学年段）的核心知识点，并进行有效的巩固。科学学习不仅在于知识的记忆，更在于理解其原理，并能尝试解释生活中的现象。希望这份资料能成为你们复习路上的得力助手，祝大家都能取得理想的成绩！

一、生物体的结构与功能

（一）细胞：生命的基本单位

*核心概念：细胞是构成生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。

*细胞的多样性：不同生物的细胞形态、大小各异；同一生物体的不同组织、器官细胞也存在差异。

*动物细胞与植物细胞的基本结构：

*共有的基本结构：细胞膜（保护细胞，控制物质进出）、细胞质（细胞生命活动的主要场所）、细胞核（含有遗传物质，控制细胞的生长、发育和遗传）。

*植物细胞特有的结构：细胞壁（起支持和保护作用，使植物细胞具有一定形状）、液泡（内含细胞液，与细胞的吸水和失水有关）、叶绿体（光合作用的场所，含有叶绿素，使植物呈现绿色）。

（二）生物体的结构层次

*多细胞生物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→生物体。

*组织：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。（如人体的肌肉组织、上皮组织；植物的保护组织、营养组织）

*器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。（如人体的心脏、肺；植物的根、茎、叶、花、果实、种子）

*系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。（如人体的消化系统、呼吸系统、循环系统）

（三）人体的重要系统

*消化系统：

*组成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺）。

*功能：消化食物（将大分子物质分解为小分子物质）和吸收营养物质。

*食物的消化：淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠是消化和吸收的主要场所。

*呼吸系统：

*组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺。

*功能：吸入氧气，呼出二氧化碳。

*肺与外界的气体交换：通过呼吸运动（吸气和呼气）实现。肺泡是气体交换的主要部位，其特点是数量多、壁薄、外面包绕着丰富的毛细血管。

*循环系统：

*组成：心脏、血管（动脉、静脉、毛细血管）和血液。

*功能：运输氧气、养料、二氧化碳等代谢废物。

*心脏：血液循环的动力器官，分为四个腔（左心房、左心室、右心房、右心室）。

*血液：由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成。红细胞运输氧气，白细胞吞噬病菌，血小板促进止血和凝血。

（四）植物的生长与繁殖

*植物的基本结构：根、茎、叶（营养器官），花、果实、种子（生殖器官）。

*种子的结构与萌发：

*基本结构：种皮（保护）、胚（包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，是新植物的幼体）。有的种子还有胚乳（储存营养）。

*萌发条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

*植物的光合作用：

*场所：叶绿体（主要在叶片的叶肉细胞中）。

*条件：光。

*原料：二氧化碳和水。

*产物：有机物（储存能量）和氧气。

*意义：为植物自身生长提供有机物，也是其他生物的食物来源；维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。公式可简述为：二氧化碳+水→(光/叶绿体)→有机物+氧气。

二、物质的性质与变化

（一）物质的状态

*常见的三种状态：固态、液态、气态。

*状态变化：在一定条件下，物质的状态可以发生改变。例如：冰融化成水（固态→液态），水汽化成水蒸气（液态→气态），水蒸气凝结成水（气态→液态），水凝固成冰（液态→固态）。这些变化属于物理变化。

（二）物质的性质

*物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质。如颜色、状态、气味、味道、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性等。

*化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。

（三）质量与密度

*质量：物体所含物质的多少。质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。

*密度：某种物质单位体积的质量。是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同。公式：密度=质量/体积。

（四）常见的简单机械

*杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。有支点、用力点（动力作用点）、阻力点（阻力作用点）。根据力臂关系可分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。例如：羊角锤拔钉子（省力杠杆），筷子（费力杠杆），天平（等臂杠杆）。

*滑轮：定滑轮（不省力，但能改变力的方向）、动滑轮（能省一半力，但不能改变力的方向）、滑轮组