[23386403]Unit 1 Happy Holiday Section A (1a-Pronunciation) 教案（表格式）人教版新八年级上册.docxVIP

SectionA(1a-Pronunciation)

一、教学目标

1.能够正确认读、拼写并运用本课时所学的关于度假的词汇和短语。

2.能够理解并掌握一般过去时的特殊疑问句及其回答:Wheredidyougoonvacation?Iwentto…并能在实际情境中进行准确、流畅的口语交流。学生能够听懂有关度假经历的简单对话,并获取关键信息。

3.梳理发/i?/,/?/,/i/,/e/和/?/音的字母及字母组合。

二、核心语言知识

1.核心词汇:

单词:

ancient;camp;landscape;strange;vacation

短语:

takemusiclessons;visitsomeancientbuildings;gotothemountains;gotoafestival;gotoasummercamp

2.核心句式:

(1)—Wheredidhe/shegoonholiday/vacation?—He/Shewentto…

(2)—Didhe/shedoanythinginteresting?—Yes,he/shedid./No,he/shedidnt.

(3)—Howwasyourholiday?—Great!/Fantastic!

(4)—Whatdidyoudo?

—IwenttoBeijingandsawtheGreatWall.Oh,howgreatitwas!

3.教学重难点:

(1)能够听懂有关谈论假期活动的内容,并且能够通过不同的活动方式,掌握在听力活动中提取关键信息的能力。

(2)能够熟练运用目标语言(短语和一般过去时)谈论发生在假期的事情。

三、教学过程

学习活动

效果评价

◆Step1Lead-in

Playavideoaboutfamoustouristattractionsaroundtheworld,suchasMountHuangshanandthestrawberryfestivalintheUnitedStates,etc.,toattractstudentsattentionandstimulatetheirinterestinthetopicofthisunit,“HappyHoliday”.

Askthestudents:Doyouliketravelling?Wheredidyougoonvacation?Guidestudentstoanswerthequestionswiththeirexistingknowledge,thussmoothlyintroducingthenewlesson.

观察学生是否能成功领悟视频所带入的情境。能否熟练运用知识回答,积极分享度假经历。

设计意图:在本次“快乐假期”单元导入中,播放旅游景点视频成功吸引多数学生注意力,他们专注观看且兴趣浓厚。

◆Step2Pre-listening

1.Insertpicturesaccordingtothephrasesin1a,andguidestudentstosayoutthefollowingphrases.Thenteachnewwordsonebyone,suchas“ancient”,“camp”andsoon.Duringtheteachingprocess,payattentiontothepronunciationandspellingofthewords.Youcanadoptmethodslikeleadingthereading,readingaloudtogether,andindividualreading,etc.,toletstudentsrepeatafteryouanddeepentheirmemory.

2.Ticktheactivitiesyoudidduringthesummerholidaysfrom1a.Thenaddsomemore.

根据学生对于度假方式的认识,引导学生去讲出自己的假期经历,从而引出本课时的内容。

设计意图:导入主题,创设情景,激发学生参与的兴趣,激活学生对于假期经历介绍的词汇;通过预测任务引导学生思考,培养学生利用情景线索进行推断预测的能力。培养学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。

◆Step3While-listening

Workon1ban