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高中数学集合与函数导学案

I.引言与学习导引

同学们，当我们步入高中数学的殿堂，首先遇到的便是“集合”这个基础概念。它如同数学语言的“字母”与“词汇，是构建整个数学逻辑体系大厦不可或缺的基石。而“函数”，则是描述现实世界中变量之间依赖关系的强大工具，可以说，没有函数，就没有现代意义上的数学应用。本单元旨在引导大家系统梳理集合的核心知识，深入理解函数的概念与性质，为后续学习打下坚实基础。

学习本单元时，建议同学们注重概念的形成过程，多思考“为什么”，而非仅仅记忆“是什么”。通过具体实例抽象出数学模型，再用数学模型解决实际问题，这是学好数学的关键路径。同时，数形结合的思想方法将贯穿始终，请务必加以重视。

II.集合的概念与表示

1.集合的基本概念

思考与辨析：我们如何描述一个“集合”？生活中，我们常说“一堆书”、“一群人”，这些与数学中的“集合”有何异同？

*集合：一般地，我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合（简称为集）。

*元素的特性：

*确定性：给定一个集合，那么任何一个元素是否在这个集合中就确定了。（例如，“成绩好的同学”不构成集合，因为“好”的标准不明确；而“某次考试成绩90分以上的同学”则构成集合。）

*互异性：一个集合中的元素是互不相同的。（例如，由数1,1,2组成的集合，其元素只能是1,2。）

*无序性：集合中的元素没有先后顺序之分。（例如，集合{1,2}与{2,1}是同一个集合。）

*元素与集合的关系：如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作`a∈A`；如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作`a?A`。

*常用数集及其记法：

*自然数集：`N`(注意：0是否包含在内，不同教材可能有差异，本学案以包含0为准)

*正整数集：`N*`或`N?`

*整数集：`Z`

*有理数集：`Q`

*实数集：`R`

2.集合的表示方法

核心问题：如何清晰、准确地表示一个集合？

*列举法：把集合中的元素一一列举出来，并用花括号`{}`括起来表示集合的方法。

*适用场景：元素个数有限且较少，或元素个数无限但有明显规律。

*示例：由方程`x2-3x+2=0`的所有实数根组成的集合，可表示为`{1,2}`；正整数集`N*`可表示为`{1,2,3,...}`。

*描述法：用集合所含元素的共同特征表示集合的方法。

*一般形式：`{x|P(x)}`，其中x是代表元素，P(x)是元素x所满足的共同特征。

*适用场景：元素个数较多或无限，且元素具有明显的共同属性。

*示例：所有偶数组成的集合可表示为`{x|x=2k,k∈Z}`；函数`y=x2`的定义域可表示为`{x|x∈R}`。

*注意：在使用描述法时，代表元素的选取和共同特征的准确描述至关重要。例如，`{x|y=x2}`与`{y|y=x2}`表示的是不同的集合。

例题解析：试分别用列举法和描述法表示“小于5的所有正整数组成的集合”。

*列举法：`{1,2,3,4}`

*描述法：`{x|x是正整数，且x5}`或`{x∈N*|x5}`

III.集合间的基本关系

1.子集与真子集

思考与发现：观察集合A={1,2,3}与集合B={1,2,3,4,5}，集合C={1,3,2}，它们之间有何联系与区别？

*子集：如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们就说集合A是集合B的子集，记作`A?B`（或`B?A`），读作“A包含于B”（或“B包含A”）。

*规定：空集是任何集合的子集，即`??A`。

*任何一个集合是它本身的子集，即`A?A`。

*真子集：如果集合`A?B`，但存在元素`x∈B`，且`x?A`，则称集合A是集合B的真子集，记作`A?B`（或`B?A`）。

*集合相等：如果集合A是集合B的子集，且集合B也是集合A的子集，那么集合A与集合B相等，记作`A=B`。即`A?B`且`B?A`?`A=B`。

图示法（Venn图）：用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种表示集合的方法称为Venn图。它可以直观地表示集合间的关系。

2.空集

*定义：不含任何元素的集合叫做空集，记作`?`。

*思考：`{0}`与`?`是否相同？为什么？（`{0}`是含有一个元素0的集合，而`?`不含任何元素，所以`??{0}`。）

IV.集合的基本运算

1.交集与并集

情境引入：某班同学参加数学兴趣小组的有集合A，参