语文积累本和摘抄本.pptVIP

语文积累本和摘抄本第1页，共30页，星期日，2025年，2月5日好消息以后回家不让你们再绞尽脑汁去写积累本、摘抄本了！第2页，共30页，星期日，2025年，2月5日注意：1、积累本置于笔记本的背面，2、摘抄本置于笔记本的正面。第3页，共30页，星期日，2025年，2月5日何为积累本？何为摘抄本？积累本：初一年级和课程同步的、需要你们记忆掌握背诵的、考试必考的知识点；摘抄本：课外补充，诗词积累，名言警句，一律摘录在册。第4页，共30页，星期日，2025年，2月5日积累本一、作者相关常识二、字音+字形三、字义四、写作方法五、需要背诵的原句或原段。第5页，共30页，星期日，2025年，2月5日散步作者：莫怀戚，重庆人，当代作家。他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。散文《散步》、《家园日落》被选入中学语文课本。第6页，共30页，星期日，2025年，2月5日散步一、字音字形嫩芽霎时水波粼粼拆散累铺二、辨清字形煎熬敖包长年累月罪行累累劳累果实累累铺设店铺拆散折断毕竟竞赛幼小幻想第7页，共30页，星期日，2025年，2月5日三、识记词义信服：相信并佩服熬过：忍受（病痛或艰苦生活）分歧：意见不一致，有差别各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。霎时：极短时间粼粼：形容水的明净。第8页，共30页，星期日，2025年，2月5日四、写作方法1、以小见大“小”是就文章选材而言，“大”是就文章主旨而言。本文选材细小，写的是日常生活小事——散步；立意深刻，反映的是中华民族的传统美德——尊老爱幼。借小故事讲述大道理，就是以小见大。第9页，共30页，星期日，2025年，2月5日2、记叙六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）第10页，共30页，星期日，2025年，2月5日3、环境描写环境描写：社会环境，自然环境；作用：1、交代事情发生的地点或背景；2、渲染气氛，烘托人物的心情；3、寄托人物的思想感情；4、反映人物的性格或品质。第11页，共30页，星期日，2025年，2月5日对称：两两对称，整齐和谐；读起来朗朗上口，富有情趣。第12页，共30页，星期日，2025年，2月5日2、秋天的怀念作者：史铁生，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》；《病隙碎笔》第13页，共30页，星期日，2025年，2月5日一、字音+字形瘫痪淡雅翻来覆去诀别烂漫暴怒沉寂憔悴仿膳絮叨豌豆踩扁整宿捶打宿难宿舍整宿星宿困难遇难诀别决定憔悴瞧见瘫痪焕发豌豆婉转第14页，共30页，星期日，2025年，2月5日3、识记词义暴怒无常：形容人很容易发怒，而且很没有规律翻来覆去：文中指来回翻身烂漫：颜色鲜明而美丽央求：恳求诀别：多指不易再见的离别。絮叨：说话啰嗦喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。第15页，共30页，星期日，2025年，2月5日写作方法1、标题的作用设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；交代文章的主要内容；交代故事发生的环境；点明行文线索或感情线索；揭示文章主旨。第16页，共30页，星期日，2025年，2月5日2、人物描写方法人物描写语言描写动作描写心理描写神态描写外貌描写第17页，共30页，星期日，2025年，2月5日3、描写角度（直接描写——间接描写）（正面描写——侧面描写）第18页，共30页，星期日，2025年，2月5日3、羚羊木雕一、字音+字形见全品听课手册第六页1-2题二、字义：仗义：讲义气寒战：因受冷或受惊而身体颤动自作主张：自己拿主意，做出决定形影不离：形容彼此关系亲密，经常在一起。第19页，共30页，星期日，2025年，2月5日三、写作方法——插叙记叙文的顺序包括：顺序、倒叙、插叙。（1）插叙的定义：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关内容的叙述方法。（2）插叙的作用：可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致，人物形象更加突出。第20页，共30页，星期日，2025年，2月5日4、散文诗两首泰戈尔：印度文