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小学数学数的认识同步练习题

数的认识是小学数学学习的基石，从懵懂的数字感知到清晰的数位概念，再到数的大小比较与实际应用，每一步都至关重要。为帮助同学们巩固这一基础，特精心设计以下同步练习题，希望能通过系统的练习，让大家对“数”有更深刻、更全面的理解与掌握。

一、20以内数的认识

本单元是数概念建立的起点，重点在于理解数的基数与序数含义，掌握数的顺序，并能正确读写。

（一）填空题

1.一个两位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。

2.15里面有（）个十和（）个一。

3.与18相邻的两个数是（）和（）。

4.一个数，个位上是7，十位上是1，这个数是（）。

5.比12大，比16小的数有（）。

（二）判断题（对的画“√”，错的画“×”）

1.11中的两个“1”表示的意义相同。（）

2.17后面的第三个数是20。（）

3.最大的一位数是9，最小的两位数是11。（）

（三）选择题

1.13读作（）。

A.一三B.十三C.三十一

2.个位上是9，十位上是1，这个数是（）。

A.91B.19C.901

（四）操作与解答

1.看图写数。

（此处应有图示：如一堆小棒，1捆加5根；计数器十位1颗珠子，个位3颗珠子等）

（）（）

2.画一画：在计数器上画出表示“16”的珠子。

（此处应有计数器简笔画）

3.小红排第8，小明排第14，小红和小明之间有几人？

二、100以内数的认识

在20以内数的基础上，扩展到100以内，重点是理解“满十进一”的计数原理，掌握数的组成、读写及大小比较。

（一）填空题

1.36是由（）个十和（）个一组成的。

2.7个十是（），再添上（）个一是80。

3.写出三个个位上是5的两位数：（）、（）、（）。

4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

45○5467○6680○79

5.一个数，它的十位数字比个位数字大2，这个数可能是（）（写出一个即可）。

（二）判断题

1.35读作三五。（）

2.99是最大的两位数，100是最小的三位数。（）

3.56中的“5”在个位上，“6”在十位上。（）

（三）选择题

1.和60相邻的两个数是（）。

A.59和61B.58和59C.61和62

2.下面哪个数最接近70？（）

A.68B.73C.80

（四）解决问题

1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有五十六本，科技书有四十本。

（1）五十六写作（），四十写作（）。

（2）故事书和科技书相比，哪种书多？多多少本？（此题可暂不要求计算，只比较大小）

2.用2、5、8三张卡片中的两张组成两位数，最大的是多少？最小的是多少？

三、万以内数的认识

随着数域的进一步扩展，万以内数的认识要求学生理解更大的计数单位“千”和“万”，掌握数位顺序表，并能正确读写和比较大数。

（一）填空题

1.在数位顺序表中，从右边起第三位是（）位，第四位是（）位。

2.3050读作（），它是由（）个千和（）个十组成的。

3.八千零七写作（），这个数的最高位是（）位。

4.与最小的四位数相邻的两个数是（）和（）。

5.在□里填上合适的数字。

4□28＞4529（□里最小填几）

63□9＜6350（□里最大填几）

（二）判断题

1.四位数一定比三位数大。（）

2.3005读作三千零零五。（）

3.一个数的中间有几个0，就读几个0。（）

（三）选择题

1.下面各数中，一个“零”也不读的是（）。

A.3080B.5400C.7006

2.由6个千和6个一组成的数是（）。

A.606B.6006C.6600

（四）综合运用

1.用一个杯子向一个空水壶里倒水，如果倒进3杯水，连壶重660克；如果倒进5杯水，连壶重900克。一杯水重多少克？空水壶重多少克？（此题可根据学生实际情况调整难度）

2.一个果园里有桃树约二千棵，苹果树比桃树多得多，梨树比桃树少一些。请你猜一猜：苹果树可能有多少棵？梨树可能有多少棵？（在合适的答案下面画“√”）

苹果树：1800棵2100棵5000棵

梨树：1800棵2100棵5000棵

参考答案与温馨提示

（此处应针对上述各题型提供详细的参考答案，考虑到篇幅，此处从略。实际编写时务必详尽准确。）

温馨提示：

*做练习时，请同学们务必认真读题，看清数字和要求。

*对于数的读写，要牢记数位顺序和读写规则，特别是“0”的读法。

*遇到有困难的题目，不要急于看答案，可以画图帮助理解，或者与同学、老师交流。

*数