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四年级习作指导：《我的“错题本”故事》解析及写作指导

原题回放

四年级，《我的“错题本”故事》，要求围绕“学习成长”写作，字数300-400字。需写错题本里的一个具体故事（聚焦一道题的改正过程），通过细节描写表现学习的进步，突出“从错误中成长”的主题。

题目解析

概念界定

“错题本”是记录学习中错误、分析原因及改正过程的学习工具，“故事”需包含清晰的情节（起因、经过、结果），“学习成长”是核心主题——即通过错题的改正过程，展现对知识的理解加深、学习习惯的养成或学习态度的转变。

现象原因

学生在学习中难免因粗心、知识点不牢固或方法错误而犯错。错题本正是将“错误”转化为“进步”的桥梁：通过记录、分析、改正错题，能帮助学生找到薄弱环节，形成“发现问题—解决问题—巩固提升”的成长路径。本次作文需通过一道题的改正过程，具体展现这一转化。

行动做法

选准“一道题”：优先选择典型错题（如数学应用题、语文阅读理解题等），确保有改正过程可写；

细化“改正过程”：详细描写三部分内容——

犯错时的情景（何时、何地、因何犯错，如“考试时看错题目条件”“上课没听懂知识点”）；

改正的努力（如何发现错误：老师批改/自己检查；如何改正：请教老师/查阅资料/反复练习，加入对话、动作等细节）；

进步的体现（改正后对知识点的理解变化、同类题目正确率提升，或学习态度从“怕犯错”到“敢面对错误”的转变）；

突出“成长感”：通过心理描写（如犯错时的懊恼、改正时的认真、成功后的自豪），让“进步”有情感支撑。

标题举例

（注：题目为命题作文，以下为更具体的“故事核心”表述，可作为文中重点情节的提炼）

《错题本里的“数学密码”》（聚焦数学错题的改正过程）

《那道让我“恍然大悟”的语文题》（突出改正后的豁然开朗）

《错题本：我的“进步小老师”》（用比喻突出错题本的作用）

《从“红叉”到“红勾”的秘密》（通过符号对比展现进步）

论据素材

错题类型及场景素材

错题类型

犯错原因示例

改正过程素材

进步体现

数学应用题

考试时没理解“平均分配”题意，用加法代替除法

老师在错题本旁画线段图讲解，回家后妈妈陪我做3道同类题，把“总数量÷份数=平均数”抄在错题本扉页

下次单元测同类题全对，还当小老师给同桌讲题

语文阅读理解

没注意“联系上下文”，凭感觉答题

翻课本复习“联系上下文理解词语”方法，把关键词句标红，反复读原文3遍

期中阅读题得分提高，不再害怕“联系上下文”题型

英语单词拼写

混淆“right”和“light”的拼写

在错题本上用不同颜色笔标注区别（“r像小树苗，right是‘正确’；l像小蜡烛，light是‘光’”），每天早读前默写2遍

期末单词听写全对，还总结了5组易混单词记忆法

心理描写素材

犯错时：“看着试卷上鲜红的叉，我的脸发烫，心里像塞了团棉花——明明上课听过这道题，怎么就错了呢？”

改正时：“老师用红笔在错题本上写‘再读题3遍，圈出关键词’，我盯着‘平均分给5个同学’这几个字，突然拍了下脑袋：原来我把‘5个’看成‘3个’了！”

进步后：“当老师在新试卷上给那道同类题打了勾，我偷偷翻开错题本——上次的红叉旁边，已经多了一行工整的‘今天我终于懂了！’”

佳作展示

我的“错题本”故事

我的书包里，藏着一个“宝贝”——封面画着小太阳的错题本。它不像课本那样崭新，却密密麻麻写满了字，其中最让我忘不了的，是那道数学“鸡兔同笼”题。

那是上个月的数学考试，最后一道题是“鸡兔同笼，共8个头、20条腿，鸡和兔各几只？”我当时急着交卷，随便写了“鸡5只、兔3只”，结果试卷发下来，这道题旁边画了个大大的红叉。老师在讲台上说：“这道题要先假设全是鸡或兔，算腿数差……”我听得晕乎乎的，只好把错题抄进了错题本，旁边画了个哭脸。

那天放学，我抱着错题本蹲在教室门口发呆。数学王老师走过来，蹲下身指着错题本说：“别急，我们用‘画图法’试试。”她在本子上画了8个圆圈当“头”，先给每个圆圈画2条“腿”（假设全是鸡），数了数只有16条腿，比题目少4条。“少的腿是谁的？”老师笑着问。“是兔子的！”我突然站起来，“每只兔子比鸡多2条腿，4条腿需要2只兔子！”老师点点头，和我一起在2个圆圈上各加了2条腿。那一刻，我好像看见错题本上的哭脸在对我笑。

后来，我在错题本这道题旁边写了“兔子2只、鸡6只”，还贴了张便利贴：“遇到难题别慌，画图、假设都试试！”上周单元测，又考了“鸡兔同笼”题，我唰唰几笔就算对了。现在翻开错题本，那个红叉旁边已经画满了小星星——它教会我：错误不是“绊脚石”，而是帮我成长的“垫脚石”。

逐段分析

第1段（开头）：用“宝贝”“小太阳封面”等细节，给错题本赋予温度，自然引出“鸡兔同笼题”这个核心故事，开门见山且有画面感。

第2段（犯错与困惑）：通过“急着交卷”“晕乎乎”“画哭脸”，既交代了犯