第一单元深度阅读 课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

深度阅读七年级语文上册第一单元;目录;《春》（朱自清）;《春》（朱自清）;从“春风的特性”看;从“氛围营造”看;从“情感传递”看;从词义差异看;从氛围匹配看;从情感关联看;从“表达效果”看;从“情感传递”看;从“主题延伸”看;从“春的内涵”看;从“景物与人事的关联”看;从“主题深化”看;从“观察习惯”看;从“画面构建”看;从“情感递进”看;《济南的冬天》（老舍）;《济南的冬天》（老舍）;从“突出特点”看;从“读者认知”看;从“情感基调”看;从“自然逻辑”看;从“氛围营造”看;从“情感传递”看;从“间接衬托”看;从“色彩搭配”看;从“情感关联”看;从“代入感”看;从“亲切感”看;从“情感传递”看;《雨的四季》（刘湛秋）;雨的四季情感解析;春雨与初恋少女的比喻;夏雨的骤来骤去与夏天性格;古代诗歌四首;《观沧海》;《观沧海》;《观沧海》：从“情感表达”;《观沧海》;《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：;《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：;《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：;《次北固山下》：阔与悬的精妙运;《次北固山下》：海日生残夜的千;《次北固山下》：海日生残夜的千;《次北固山下》：海日生残夜的千;《天净沙?秋思》：形容词渲染秋;《天净沙?秋思》：形容词渲染秋;《天净沙?秋思》：形容词渲染秋;《天净沙?秋思》：断肠人点睛升;谢谢