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2025年教育事业统计数据质量核查自查报告范文

为进一步加强教育事业统计管理，确保统计数据真实、准确、完整，根据相关要求，我校认真组织开展了2025年教育事业统计数据质量核查自查工作。现将自查情况报告如下：

一、自查工作组织实施情况

（一）健全组织领导

学校高度重视教育事业统计数据质量核查工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各相关部门负责人和统计人员为成员的统计数据质量核查工作领导小组。领导小组明确了各成员的职责分工，确保自查工作有序推进。

（二）制定工作方案

结合学校实际情况，制定了详细的《2025年教育事业统计数据质量核查自查工作方案》，明确了自查的范围、内容、方法和步骤。方案要求各部门按照“谁填报、谁负责”的原则，对本部门填报的统计数据进行全面自查，确保数据质量。

（三）开展业务培训

为提高统计人员的业务水平和责任意识，学校组织召开了教育事业统计数据质量核查工作培训会。会上，对统计指标的含义、填报要求和审核要点进行了详细讲解，并对自查工作进行了具体安排。通过培训，统计人员进一步明确了工作任务和要求，为自查工作的顺利开展奠定了基础。

（四）加强宣传引导

通过校园网、宣传栏等多种渠道，广泛宣传教育事业统计工作的重要性和数据质量核查的意义，提高全体教职工对统计工作的认识和支持。同时，要求各部门积极配合统计人员开展工作，如实提供相关数据和资料。

二、自查内容及结果

（一）统计制度执行情况

1.统计工作制度建设：学校建立了完善的统计工作制度，明确了统计工作的职责分工、工作流程和质量控制要求。制定了《教育事业统计工作管理制度》《统计数据质量审核制度》等相关制度，确保统计工作有章可循。

2.统计人员配备：学校配备了专业的统计人员，负责教育事业统计工作。统计人员具备相应的统计专业知识和业务能力，经过了相关培训，能够熟练掌握统计软件的操作和使用。

3.统计资料管理：学校建立了统计资料档案管理制度，对统计报表、原始记录、统计台账等资料进行了规范管理。统计资料按照年度进行分类归档，妥善保存，确保资料的完整性和安全性。

（二）统计数据质量情况

1.数据准确性

-学校基本情况：对学校的名称、地址、办学层次、办学类型等基本信息进行了核实，确保信息准确无误。经自查，学校基本情况数据与实际情况相符。

-学生情况：对学生的招生、在校、毕业等数据进行了详细核对。通过与学籍管理系统、教务管理系统等数据进行比对，发现学生数据准确可靠。同时，对学生的性别、年龄、民族等信息进行了审核，确保信息真实、完整。

-教师情况：对教师的数量、学历、职称、年龄等数据进行了核查。通过与人事管理系统、教师信息管理系统等数据进行比对，发现教师数据准确无误。同时，对教师的兼职、支教等情况进行了核实，确保信息准确反映教师的实际情况。

-办学条件情况：对学校的占地面积、建筑面积、教学仪器设备值、图书藏量等数据进行了实地核实。通过与相关部门的资料进行比对，发现办学条件数据准确可靠。同时，对学校的固定资产进行了清查，确保资产数据真实、完整。

2.数据完整性

-统计报表填报：学校严格按照统计报表制度的要求，按时、准确填报各类统计报表。对报表中的各项指标进行了认真填写，确保数据完整无遗漏。经自查，学校填报的统计报表数据完整，符合要求。

-原始记录和统计台账：学校建立了完善的原始记录和统计台账，对统计数据的来源和计算过程进行了详细记录。原始记录和统计台账内容完整、数据准确，能够为统计报表的填报提供可靠依据。

3.数据逻辑性

-指标间逻辑关系：对统计报表中各项指标之间的逻辑关系进行了审核，确保数据符合逻辑。例如，学生的招生数、在校数和毕业数之间应满足一定的逻辑关系；教师的数量和学生的数量之间应存在合理的比例关系等。经自查，学校统计数据的逻辑关系合理，不存在逻辑错误。

-数据变化趋势：对学校近年来的统计数据进行了分析，观察数据的变化趋势是否合理。例如，学校的招生规模、学生人数、教师数量等数据应随着学校的发展而呈现合理的变化趋势。经分析，学校统计数据的变化趋势合理，符合学校的实际发展情况。

（三）统计数据审核情况

1.内部审核机制：学校建立了严格的内部审核机制，对统计数据进行多级审核。统计人员在填报数据后，首先进行自我审核，确保数据准确无误；然后由部门负责人进行审核，对数据的真实性和完整性进行把关；最后由统计工作领导小组进行终审，对数据的质量进行全面检查。通过多级审核，有效地提高了统计数据的质量。

2.审核结果处理：对审核过程中发现的问题，学校及时进行了整改。对于数据不准确的情况，要求相关部门重新核实数据，进行修正；对于数据不完整的情况，要求相关部门补充完善数据；对于数据逻辑错误的