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《一年级的小豆豆》读后感

《窗边的小豆豆》读后感或许我看《窗边的小豆豆》的初衷不是为了学习，不是为了增加知识，不是为了寻找自己的童趣，可能仅仅为了完成看书这项任务，但是读完这个故事的前两章，我就为这故事情节的独特所吸引，闭上眼睛，脑海中就是小豆豆的童话般的世界，巴学园，一个听起来没什么特别的地方的学校，在这里，小豆豆学会了热爱读书，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；这个学校的一切，使小豆豆成为一个情感丰富，心地善良又快乐的小女生。

前两篇读完了给我的感觉在于巴学园的教育和小豆豆妈妈的理解与支持。例如小豆豆在以前的学校被老师当成坏孩子，老师和妈妈见面时一直说小豆豆那些所谓的奇怪的事，例如小豆豆上课不集中，不停地拉抽屉；和窗外的宣传艺人打招呼，请他们表演；和屋檐下的燕子聊天诸多种种，但是妈妈却没有指责小豆豆，而是带小豆豆去了另一所学校，没有告诉小豆豆她是被退学的，这显然维护了一个孩子小小的自尊心和她的童心童趣，没有在她的小小心灵里留下创伤，让她可以保持自己的那份纯真，那份稚嫩；其次就是巴学园的教育，初看这本书，你会惊异于小豆豆眼中的学校：教师是一个个废弃不用的电车车厢，每个班的人很少，恰恰很符合现在教育思想中的小班教学，每个位子也不是固定的，孩子可以随便坐，可以任意的选择自己活动空间，而且记得小豆豆第一次和小林校长谈话时，小林