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2025上海市吴泾中学编外体育教师、实习体育教师招聘考试备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在体育教学中，教师组织学生进行篮球运球练习时，发现部分学生动作不规范，应首先（）

A.立即批评学生，要求其改正

B.停止练习，集中讲解示范正确动作

C.让表现好的学生做示范

D.降低练习难度，等待学生自行改进

答案：B

解析：教师发现学生在篮球运球练习中动作不规范，应首先停止练习，集中讲解示范正确动作。这样可以确保所有学生都能清晰地了解规范动作要领，避免错误动作的固化。立即批评可能会使学生产生抵触情绪，不利于学习。让学生做示范可能无法纠正其他学生的错误，降低练习难度虽然可以暂时缓解问题，但并不能从根本上解决问题。

2.小学体育课中，组织学生进行跳绳活动，为了确保安全，教师应（）

A.让所有学生同时跳绳

B.分组进行，每组不超过10人

C.只让体质好的学生跳绳

D.不限制人数，自由跳绳

答案：B

解析：在小学体育课中组织学生进行跳绳活动，为了确保安全，教师应分组进行，每组不超过10人。这样可以避免学生过于密集，减少碰撞和摔倒的风险。让所有学生同时跳绳可能导致场面混乱，增加安全风险。只让体质好的学生跳绳不符合体育课的普及性原则。不限制人数，自由跳绳更容易发生意外。

3.初中体育课中，教师讲解立定跳远技术时，应重点强调（）

A.起跳时的手臂动作

B.落地时的缓冲动作

C.起跳时的爆发力

D.起跳时的蹬地角度

答案：D

解析：初中体育课中讲解立定跳远技术时，教师应重点强调起跳时的蹬地角度。蹬地角度直接影响起跳的高度和远度，是立定跳远技术的关键环节。手臂动作、落地时的缓冲动作和起跳时的爆发力虽然也很重要，但蹬地角度更为核心。只有掌握正确的蹬地角度，才能充分发挥爆发力，取得更好的成绩。

4.在体育教学中，为了提高学生的协调性，教师可以采用（）

A.单脚站立比赛

B.跳绳比赛

C.八字绕标练习

D.推铅球练习

答案：C

解析：在体育教学中，为了提高学生的协调性，教师可以采用八字绕标练习。八字绕标练习需要学生控制身体平衡，协调四肢动作，可以有效锻炼学生的协调能力。单脚站立比赛主要考验平衡能力，跳绳比赛主要锻炼心肺功能和节奏感，推铅球练习主要锻炼力量和爆发力，这些练习虽然也有一定的协调性要求，但八字绕标练习针对性更强。

5.小学体育课中，组织学生进行游戏活动时，教师应（）

A.严格控制游戏时间和规则

B.允许学生自由发挥，不设规则

C.重点讲解游戏技巧，忽视规则

D.只关注游戏结果，不重视过程

答案：A

解析：小学体育课中组织学生进行游戏活动时，教师应严格控制游戏时间和规则。游戏时间要适宜，避免学生过度疲劳。规则要明确，确保游戏公平有序进行。允许学生自由发挥，不设规则容易导致混乱。重点讲解游戏技巧，忽视规则会使游戏失去意义。只关注游戏结果，不重视过程不利于培养学生的团队精神和规则意识。

6.在体育教学中，教师发现学生体能较差，应（）

A.增加体育课的难度

B.减少体育课的课时

C.制定个性化训练计划

D.让其参加其他兴趣小组

答案：C

解析：在体育教学中，教师发现学生体能较差，应制定个性化训练计划。针对不同学生的体能状况，制定科学合理的训练计划，帮助他们逐步提高体能水平。增加体育课的难度可能使学生产生畏惧心理，不利于锻炼。减少体育课的课时不利于体能的提高。让其参加其他兴趣小组虽然可以培养兴趣，但不能解决体能问题。

7.体育课中，教师组织学生进行排球垫球练习时，应（）

A.让学生原地自抛自垫

B.让学生互相抛接练习

C.先讲解理论，再进行实践

D.只要求学生垫球数量

答案：B

解析：体育课中，教师组织学生进行排球垫球练习时，应让学生互相抛接练习。这样可以增加学生之间的互动，提高练习的趣味性。原地自抛自垫虽然可以练习基本动作，但互动性较差。先讲解理论，再进行实践虽然重要，但缺乏实际练习环节。只要求学生垫球数量忽视动作质量，不利于技能掌握。

8.在体育教学中，教师应如何处理学生间的矛盾（）

A.立即制止，进行批评教育

B.视而不见，任其发展

C.耐心调解，引导学生沟通

D.让体育委员处理

答案：C

解析：在体育教学中，教师应耐心调解，引导学生沟通。学生间的矛盾是正常现象，教师应给予关注，但不应立即制止或批评，避免激化矛盾。视而不见，任其发展可能导致矛盾升级。让体育委员处理可能无法有效解决问题。耐心调解，引导学生通过沟通解决问题，有助于培养学生的沟通能力和解决矛盾的能力。

9.小学体育课中，教师组织学生进行跑步练习时，应（）

A.强制所有学生跑完全程

B.根据学生体质分组跑步

C.