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汇报日期：2025/09/01作者：萧红回忆鲁迅先生
目录壹课程导入——走近伟人，感受温度贰知人论世——作者与背景叁基础夯实——字词理解肆文本研读——细节中的鲁迅伍技法赏析——人物刻画方法陆课堂总结与拓展
课程导入——走近伟人，感受温度01
文学巨匠?鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国著名的文学家、思想家、革命家和教育家。?他是中国现代文学的奠基人之一，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”?。代表作品包括小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》等。
你心中的鲁迅形象是怎样的？能想到哪些词句？设问导入横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。大文豪《朝花夕拾》“你们要找的人是鲁迅，关我周树人何事？”——网络热梗
“现代中国的圣人”“五四以来文化新军的最伟大和最英勇的旗手”，强调鲁迅的骨头“是最硬的，没有丝毫的奴颜和媚骨”。毛泽东的评价热情幽默、平易近人、睿智萧红的视角鲁迅其人鲁迅先生到底是个怎样的人？让我们随着课文《回忆鲁迅先生》的学习来一探究竟！
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知人论世——作者与背景02
萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，被誉为‘民国四大才女’之一，一生漂泊，情感坎坷，但才华横溢，代表作有《呼兰河传》《生死场》。1934年她流亡至上海，得到鲁迅先生的倾力扶持与指导，结下深厚的师生情谊。生平简介萧红的文学作品以独特的视角和真挚的情感著称，她的文字细腻而深刻，展现了女性在动荡时代的命运与抗争。文学地位作者：萧红（1911-1942）
写作背景本文写于1939年10月，正值鲁迅先生逝世三周年之际。当时萧红身处战时重庆，生活动荡且孤寂。她目睹一些文章对鲁迅的曲解与攻击，为还原一个真实、亲切的鲁迅形象，驳斥谬误，便以多年来的亲身见闻为基础，选取日常生活的片段，写下了这篇深情而真挚的回忆性散文。
1934年，萧红和萧军抵达上海，得到鲁迅的帮助，鲁迅成为他们的伯乐和知己，这段情谊对萧红的创作产生了深远影响。情谊起源01鲁迅为萧红的作品作序推荐，像父亲一样关怀她，萧红则成为鲁迅家的常客，两人建立了深厚的情感纽带。深厚情谊02伯乐与知己
文学价值文章以真挚的情感和独特的艺术魅力打动读者，展现了鲁迅的多面性，让读者感受到一个真实而伟大的鲁迅形象。艺术魅力作品介绍本文节选自《回忆鲁迅先生》散文集，开创了‘散点透视’式描写名人的先河，为研究鲁迅提供了珍贵的史料，具有极高的文学价值。
基础夯实——字词理解03
拼音：jiànshǎng释义：鉴定和欣赏。例句：鲁迅先生对艺术作品的鉴赏能力令人钦佩。鉴赏拼音：yōuyù释义：愁闷。例句：鲁迅先生在面对社会现实时，常常流露出忧郁的神情。忧郁拼音：chóuchú释义：犹豫不决。例句：鲁迅先生在决定是否接受某个邀请时，显得有些踌躇。踌躇重点字词讲解（一）
拼音：kāi释义：擦，抹。例句：鲁迅先生轻轻地揩去桌上的灰尘，显得格外细心。揩拼音：hé释义：全，总共。例句：阖家欢乐的场景在鲁迅的笔下常常被提及，展现了他对家庭的温暖记忆。拼音：shēnwùtòngjué释义：厌恶、痛恨到极点。例句：鲁迅先生对社会的黑暗现象深恶痛绝，常常在作品中加以批判。深恶痛绝重点字词讲解（二）阖
拼音：zhǎnrán释义：形容心情舒畅的样子。例句：鲁迅先生在与友人相聚时，常常展然一笑，显得格外亲切。展然拼音：qiánjìng释义：恭敬。例句：鲁迅先生对待学问的态度十分虔敬，一丝不苟。虔敬重点字词讲解（三）抹杀拼音：mǒshā释义：比喻完全勾销、彻底否定（多指功劳、事实、特点等）。例句：他为这个项目付出了巨大努力，其贡献是任何人都无法抹杀的。拼音：bùyǐwéirán释义：不认为是对的，表示不同意或轻视、不在乎。多含轻视意味。例句：小明认为数学并不重要，对此小红不以为然，因为它是许多科学领域的基础。不以为然
文本研读——细节中的鲁迅04
课文朗读于细微处见精神
文章写了哪些生活片段？文章并非一篇结构严谨的记叙文，而是由许多生活片段组成。请快速浏览全文，试着为这些片段拟写小标题，并思考作者这样安排结构有何妙处？（示例）小标题可拟为：明朗的笑、轻捷的走、认真对待来信、深夜陪客、品尝鱼丸、病中工作等。妙处：这种“散点透视”的结构方式，仿佛一架移动的摄影机，从不同侧面、不同角落捕捉鲁迅的生活细节，全方位、立体化地塑造人物形象，使文章真实、自然、亲切，避免了刻意雕琢的痕迹，更符合生活本身的琐碎与真实。
‘笑与走’精读文章开篇就写“鲁迅先生的笑声”，这是为什么？文中多次写到他的“笑”，有何作用？开篇写“笑”是为了定下基调，立刻打破读者对鲁迅“横眉冷对”、严肃刻板的传统印象，展现出一个开朗、真诚、可亲的鲁迅。多次写“笑”（如“笑得连烟卷都拿不住了”）反复强化了鲁迅性格中幽默、乐观、平易近人的一面，使
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