统编版语文四年级下册阅读掌握文章主要内容 课件.pptxVIP

授课：如何把握文章的主要内容

学会梳理文章内容，拟小标题；懂得串联小标题，概括主要内容；关注基本要素，概括主要内容；020203030101题型

例题示范：《男孩与纽扣》

他是个不太聪明的男孩，对二分之一与三分之一谁大谁小的问题，他一见就发晕。上了中学，老师曾多次给他父母暗示，读书不会在他身上发生奇迹。高考那年，全班落榜三人，其中就有他。父母决定让他跟一个师傅学裁剪技术，他学得很认真。师傅说，他将来会成为一个好裁缝，因为十个学员中，他钉的纽扣最结实。他确实是个不错的裁缝，他不仅纽扣钉得牢靠，而且是一个地地道道的实用主义者。他在裙腰的内侧加小口袋，让穿裙子的人有地方放手机和零钱。他把丁恤衫的领子去掉，他把童装的口袋移到胸前。总之，当学徒期间，他把老板滞销的服装给改造卖光了。师傅说他是天才。

两年后，真有一家“天才服装店”诞生了，它在广场的一角。那个男孩跟师傅一样，既剪又卖。顾客起初是亲戚和邻居，由于他的纽扣钉得总是很结实，后来又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚。一天，几位退休老人在广场上扭秧歌，扣子掉了，男孩自告奋勇，义务服务。后来老人的队伍扩大，发展成秧歌队，他成了秧歌队的义务工--免费钉纽扣，免费做秧歌服。老人为了感谢他，每次晨练，都挂一面“天才服装秧歌队”的旗子。老人秧歌队成为广场上的一道风景，先是被围观，后是被电视台采访，再后来是作为市里的形象使者到省里、到首都参加文化节