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品德课件《逛商场》

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目录

壹

品德教育目标

贰

商场购物场景

叁

消费行为指导

肆

安全知识普及

伍

社交礼仪教育

陆

品德课件互动环节

品德教育目标

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壹

培养消费意识

教育孩子识别需求与欲望，培养合理消费、不浪费的金钱观念。

理性消费观

引导孩子了解支付安全，识别商品质量，增强自我保护意识。

消费安全教育

强化安全意识

学习商场安全标识，了解紧急出口位置，增强自我保护意识。

安全知识学习

教育孩子紧跟家长，不乱跑，学会在商场走失时寻求工作人员帮助。

防走失教育

提升社交能力

学会礼貌交流

在模拟商场情境中，教导孩子学会礼貌用语，提升与人沟通的能力。

合作与分享

通过团队购物任务，培养孩子间的合作意识，学会分享与互助。

商场购物场景

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贰

商场布局介绍

01

楼层分布

介绍商场不同楼层的主要商品类别，如一楼化妆品、二楼服饰等。

02

区域划分

阐述商场内各区域的特色，如美食区、儿童游乐区、电子产品区等。

商品分类与选择

将商品按功能、用途科学分类，便于孩子理解与记忆。

商品科学分类

01

引导孩子根据需求与预算，合理选择商品，培养消费观念。

指导合理选择

02

结账流程体验

体验自助结账机，学习快速扫码支付。

自助结账

了解人工收银流程，学会礼貌交流。

人工服务

消费行为指导

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叁

理性消费教育

认识需求

教导孩子区分想要与需要，培养合理消费观念。

预算规划

引导孩子制定购物预算，学会资金分配与管理。

购物预算制定

教导孩子认识货币价值，培养合理消费观念。

预算意识

引导孩子根据需求制定购物清单及预算，学会取舍。

制定计划

促销活动辨识

教会孩子识别真假促销，避免被虚假宣传误导。

辨识真假促销

引导孩子理解促销本质，学会按需购买，避免冲动消费。

理性消费引导

安全知识普及

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肆

防走失措施

孩子佩戴定位手表，家长可随时查看位置，防止在商场走失。

佩戴定位手表

教育孩子紧跟家长，不乱跑，提高安全意识。

紧跟家长身边

紧急情况应对

教导孩子在火灾时保持冷静，寻找安全出口，低姿势快速撤离。

火灾逃生

01

教育孩子若与家人走散，应找穿制服的工作人员求助或留在原地等待。

走失求助

02

个人物品保管

01

随身物品携带

教育孩子外出时携带好随身物品，如手机、钱包，不随意放置。

02

贵重物品保管

强调在商场等公共场所，贵重物品应贴身存放，避免遗失或被盗。

社交礼仪教育

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伍

礼貌用语使用

教会孩子在商场遇见人时，用“您好”等问候语打招呼，展现礼貌。

问候语

引导孩子学会说“谢谢”，对帮助自己的人表达感激之情。

感谢语

与店员沟通技巧

教导孩子使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，展现良好教养。

礼貌用语

01

引导孩子清晰表达自己的购物需求，增强沟通能力。

清晰表达需求

02

合理表达需求

教导孩子在商场中礼貌地向店员或家长提出购物需求。

引导孩子清晰表达自己的喜好和选择，增强社交沟通能力。

礼貌提出要求

清晰表达意愿

品德课件互动环节

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陆

角色扮演游戏

孩子扮演顾客与售货员，体验购物流程，学习礼貌交流。

模拟购物场景

设置品德情境，让孩子判断角色行为对错，培养正确价值观。

品德行为判断

情景模拟练习

幼儿扮演顾客与售货员，体验商场购物流程，学习礼貌交流。

角色扮演

模拟商场中遇到的问题，引导幼儿思考并寻找解决方案。

问题解决

小组讨论分享

各组展示讨论成果，教师点评引导。

成果展示

幼儿分组讨论商场行为，增强品德认知。

分组讨论

谢谢

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