2025数学常考压轴题上册九年级（沪科版）专题07二次函数的七类实际问题（原卷版）.docxVIP

专题07二次函数的七类实际问题

目录

TOC\o1-3\h\z\u解题知识必备 1

压轴题型讲练 2

类型一、围栏问题 2

类型二、图形运动问题 4

类型三、拱桥问题 6

类型四、销售利润问题 8

类型五、投球问题 10

类型六、喷水问题 12

类型七、增长率问题 14

压轴能力测评 15

1.二次函数y=a

用配方法可化成：y=ax

二次函数y＝ax2+bx+c（a≠0）:

顶点坐标是（﹣，），

对称轴直线x＝﹣，

2.二次函数y＝ax2+bx+c（a≠0）的图象具有如下性质：

①当a＞0时，抛物线y＝ax2+bx+c（a≠0）的开口向上，

x＜﹣时，y随x的增大而减小；

x＞﹣时，y随x的增大而增大；

x＝﹣时，y取得最小值，即顶点是抛物线的最低点．

②当a＜0时，抛物线y＝ax2+bx+c（a≠0）的开口向下，

x＜﹣时，y随x的增大而增大；

x＞﹣时，y随x的增大而减小；

x＝﹣时，y取得最大值，即顶点是抛物线的最高点．

③抛物线y＝ax2+bx+c（a≠0）的图象可由抛物线y＝ax2的图象向右或向左平移|﹣|个单位，再向上或向下平移||个单位得到的．

类型一、围栏问题

几何图形中的二次函数问题常见的有：几何图形中面积的最值，用料的最佳方案以及动态几何中的最值的讨论．面积的最值问题应设图形的一边长为自变量，所求面积为函数，建立二次函数的模型，利用二次函数有关知识求得最值，要注意函数自变量的取值范围.

一般涉及到矩形等四边形问题，把图形的面积公式掌握，把需要用到的边和高等用未知数表示，即可表示出面积问题的二次函数的关系式，通过最值问题的解决方法，即可求出最值等问题，注意自变量的取值范围问题。

例．如图，用长为10米的篱笆，一面靠墙（墙的长度超过10米），围成一个矩形花圃，设矩形垂直于墙的一边长为米，花圃面积为平方米．

??

(1)求关于的函数解析式；

(2)求的最大面积．

【变式训练1】．要建如图所示两个长方形养鸡场，为了节约材料，鸡场的一边靠着原有的一条墙长，另外的边用竹篱笆围成，已知篱笆总长为，且在边上开一扇长为的门，在边上开一扇长为的门，若设鸡场的长为．

(1)的长为_____________（用含的代数式表示）

(2)若两个鸡场的总面积为，求S与的函数关系式

【变式训练2】．教育部颁布的《义务教育劳动课程标准》中，要求以丰富开放的劳动项目为载体，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质．某校为此规划出矩形苗圃，苗圃的一面靠墙（墙的最大可用长度为）．另三边用木栏围成，中间也用垂直于墙的木栏隔开分成两个区域，并在如图所示的两处各留宽的门（门不用木栏），修建所用木栏的总长为，设苗圃的一边长为．

(1)用含x的代数式表示苗圃靠墙一边的长是__________；

(2)若苗圃的面积为，求x的值；

(3)苗圃的面积能否为？若能，请求出x的值；否则请说明理由．

【变式训练3】．如图，某校准备利用现成的一堵“L”字形的墙面（粗线表示墙面，已知，米，米）和总长为米的篱笆围建一个“日”字形的小型农场（细线表示篱笆，小型农场中间也是用篱笆隔开），点D在线段AB上，设的长为x米．

(1)请用含x的代数式表示的长；

(2)若要求所围成的小型农场的面积为平方米，求的长；

(3)求小型农场的最大面积．

类型二、图形运动问题

此类问题一般具体分析动点所在位置，位置不同，所求的结果也不一样，一般把每一段的解析式求出来，根据解析式判断函数类型，从而判断图像形状。

例．矩形中，．动点E从点C开始沿边向点B以的速度运动，同时动点F从点C出发沿边向点D以的速度运动至点D停止．如图可得到矩形，设运动时间为x（单位：），此时矩形去掉矩形后剩余部分的面积为y（单位：），则y与x之间的函数关系用图象表示大致是下图中的（）

A．B．C．D．

【变式训练1】．如图，正方形的边长为，动点，同时从点出发，在正方形的边上，分别按，的方向，都以的速度运动，到达点运动终止，连接，设运动时间为，的面积为，则下列图象中能大致表示与的函数关系的是（）

A．B．C．D．

【变式训练2】．如图，中，，边上的高为，点，，分别在边，AB，上，且。设点到的距离为，的面积为，则关于的函数图象大致是（????）

A．B．C． D．

【变式训练3】．如图，等腰（）的直角边与正方形的边长均为，且与DE在同一条直线上，开始时点与点重合，让沿直线向右平移，直到点与点重合为止．设CD的长为，与正方形重合部分（图中阴影部分）的面积为，则与之间的函数的图象大致是（????）

A．B．C． D．

类型三、拱桥问题

◆1、建立二次函数模型解决实际问题

利用二次函数解决抛物线形的隧道、大桥和拱门等实际问题时，要恰当地把这些实际问题