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- 2025-09-04 发布于贵州
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统编版六年级语文下册;学习目标;作者介绍;书不同;新知导入;2155年的学校,有先进的技术,专属的“老师”,和蔼的视察员,玛琪为什么还会“讨厌学校”?;读词语;;多音字;课文理解;多音字;“那时候”的学校和2155年的学校各有什么利弊?;近义词;;词语理解;课文理解;默读批注:
对“他们那时候”的教育,玛琪的态度发生了怎样的变化呢?默读课文,哪些地方表现了玛琪的态度,请画下来,在旁边简单作批注,说说自己的理解。
;课文赏析;助读资料;;核心问题;句段导读;阅读课文,给课文划分层次。;他们还没来得及读完一半,玛吉的妈妈就叫了:“玛吉!上课!”?
玛吉走进教室。教室就在她卧室的隔壁,机器人老师已经启动了。每星期除了周六和周日,机器人老师总是在每天的同一时间开着,因为她妈妈说,在规定的时间里上课,小女孩就会学得比较好。?
屏幕亮了起来,机器人说:“今天的算术课讲分数的加法。请把昨天的作业插入指定的插槽里。”??;冰冷无情感;玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。;玛琪喜欢未来的学习方式吗?找到相关语句。;想一想课文写了什么?;延伸问题;思考:文中的两位主人公分别有怎样的性格特点?;本文的作者通过大胆奇特的想象,为我们展示了未来的孩子们上学的情境,孩子们在享受着高科技教学的同时,也有着自己学习上的压力和烦恼,说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式的利弊,同时也表达了孩子们渴望快乐学习的心愿。
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