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突发性公共卫生事件应急演练脚本

场景一：事件初现

时间：上午9点

地点：XX市第一中学学校医务室

人物：校医李医生、学生A

（学生A捂着肚子，脸色苍白，缓慢走进医务室）

学生A：（虚弱地）医生，我肚子疼得厉害，还一直想吐。

李医生：（赶紧上前搀扶）同学，别着急，先坐下，跟我说说从什么时候开始不舒服的，还有没有其他症状？

学生A：（皱眉）从早上起来就觉得肚子不舒服，后来越来越疼，还拉了好几次肚子。

李医生：（拿出体温计）先量下体温，我再给你检查检查。

（李医生为学生A进行身体检查）

李医生：体温有点高，38.5度，腹部有压痛。目前初步怀疑是急性肠胃炎，我先给你做一些简单的处理，缓解下症状。

（李医生为学生A进行物理降温、开了一些缓解肠胃不适的药）

李医生：同学，吃了药后先在观察室休息一下，看看症状有没有缓解。如果还是不舒服，我会联系你的家长带你去大医院进一步检查。

（学生A点头，走进观察室休息）

场景二：情况恶化

时间：上午10点

地点：XX市第一中学学校医务室

人物：校医李医生、学生A、陆续前来的学生B、C、D

（学生A仍然捂着肚子，表情痛苦地从观察室走出来）

学生A：（虚弱地）医生，我还是很疼，一点都没好。

李医生：（担忧地）这情况不太对劲，我马上联系你的家长。

（就在这时，陆续有学生B、C、D捂着肚子走进医务室）

学生B：（难受地）医生，我也肚子疼，还吐了。

学生C：（有气无力）我也是，早上吃了早饭就开始不舒服了。

学生D：（痛苦地蹲下）医生，快救救我，疼死了。

李医生：（震惊）怎么一下子来了这么多肚子疼的学生，你们先别着急，一个个说情况。

（李医生依次询问学生B、C、D的症状，发现他们的症状和学生A相似）

李医生：（意识到问题的严重性）不好，这可能不是简单的急性肠胃炎，很有可能是群体性食物中毒事件。我得马上向上级汇报。

（李医生拿起电话，拨通了市疾控中心的电话）

李医生：您好，是市疾控中心吗？我是XX市第一中学的校医李医生。我们学校从早上开始陆续有学生出现肚子疼、呕吐、腹泻等症状，目前已经有4名学生了，我怀疑是群体性食物中毒事件，请你们赶紧派人来调查处理。

场景三：疾控响应

时间：上午10点30分

地点：市疾控中心

人物：疾控中心值班人员、应急处置小组组长、组员

（市疾控中心值班人员接到电话后，迅速记录相关信息）

值班人员：（严肃）李医生，您先安抚好学生的情绪，我们马上启动应急响应机制，派应急处置小组前往学校进行调查。

（值班人员放下电话，迅速跑到应急处置小组组长办公室）

值班人员：（急促）组长，XX市第一中学报告可能发生群体性食物中毒事件，已经有4名学生出现症状。

应急处置小组组长：（果断）立刻通知小组成员集合，带上相关检测设备和防护用品，马上出发去学校。

（应急处置小组迅速集合，乘坐车辆前往XX市第一中学）

场景四：现场调查

时间：上午11点

地点：XX市第一中学学校食堂、医务室

人物：应急处置小组组长、组员、校医李医生、学校食堂负责人

（应急处置小组到达学校，直奔医务室）

应急处置小组组长：（对李医生）李医生，给我们详细说一下学生的症状和发病时间。

李医生：（详细汇报）从早上开始陆续有学生出现肚子疼、呕吐、腹泻等症状，体温也有不同程度的升高。目前已经有4名学生，还有其他学生陆陆续续来反映不舒服。

应急处置小组组长：（安排任务）一部分人去医务室对患病学生进行样本采集，另一部分人跟我去学校食堂进行调查。

（应急处置小组一部分人在医务室对患病学生进行咽拭子、粪便等样本采集，另一部分人跟随组长来到学校食堂）

应急处置小组组长：（对食堂负责人）你好，请你配合我们的调查，提供今天早上食堂的食谱、食材采购记录、加工过程等相关信息。

食堂负责人：（紧张）好的，这是今天早上的食谱，有馒头、粥、鸡蛋和咸菜。食材采购记录都在这里，我们都是从正规渠道采购的。加工过程都是按照规范来的，先清洗后烹饪。

应急处置小组组长：（仔细查看记录）目前还不能排除问题，我们需要对食堂的食材、加工环境、餐具等进行采样检测。

（应急处置小组对食堂的食材、加工环境、餐具等进行采样，提取了馒头、粥、鸡蛋、咸菜等食材样本，以及厨房的台面、刀具、餐具等表面样本）

场景五：医院救治

时间：上午11点30分

地点：市第一人民医院急诊室

人物：急诊室医生、护士、陆续送来的患病学生

（学校陆续将患病学生送往市第一人民医院急诊室）

急诊室医生：（迅速安排）护士，马上对送来的学生进行生命体征监测，建立静脉通道，进行补液、止吐、止痛等对症治疗。

（护士们迅速行动起来，对患病学生进行检查和治疗）

急诊室医生：（询问陪同老师）老师，这些学生在学校都吃了什么，什么时候开始