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部编版三年级语文《科普小故事》练习题

部编版三年级语文《科普小故事》练习题

同学们，科普小故事就像一把神奇的钥匙，能为我们打开一扇扇通往奇妙科学世界的大门。它不仅告诉我们许多有趣的知识，还能培养我们观察、思考和探索的好习惯。下面，就让我们通过一些练习，来检验一下大家阅读科普小故事的收获吧！

（以下练习题假设基于一篇名为《小蚂蚁的秘密》的科普小故事，故事内容可根据实际教学选用的文本进行调整）

一、字词积累与运用

字词是构成文章的基石，也是我们阅读和表达的基础。请认真完成以下练习。

1.我会给多音字注音，并组词。

*（）________（例如：行xíng行走；háng银行）

*（）________（请根据故事中出现的多音字自行设定，如“藏”、“量”等）

*（）________

2.我会看拼音写词语。

gōngjù()liángshi()tuánjié()

fēngfù()mìmì()yánjiū()

（请根据故事内容设定4-6个核心词语，如：工具、粮食、团结、丰富、秘密、研究等）

3.我会比一比，再组词。

辩()秘()搬()

辨()密()般()

（选择故事中出现的形近字进行设计）

4.我会写出下列词语的近义词或反义词。

*近义词：奇特（）伙伴（）仔细（）

*反义词：渺小（）容易（）安静（）

二、阅读理解与感悟

仔细阅读《小蚂蚁的秘密》这篇科普小故事，相信你一定能从字里行间发现小蚂蚁的许多奥秘，并从中受到启发。

1.我会选。（将正确答案的序号填在括号里）

*故事中的小蚂蚁们主要在忙碌些什么呢？（）

A.玩耍B.寻找和搬运食物C.建造新的游乐场

*为什么一只小小的蚂蚁能搬动比自己重很多的东西呢？（）

A.蚂蚁天生力气大B.蚂蚁有特殊的工具C.故事里是夸张的写法

*蚂蚁们是通过什么方式来传递信息的呢？（）

A.大声叫喊B.触角互相“碰碰”C.写信

2.我会填。

*小蚂蚁的身体分为______、______、______三部分。

*故事中提到，蚂蚁的______是它们的“鼻子”，能分辨气味。

*当一只蚂蚁发现了大块的食物，它会先______，然后______。

3.我会答。

*读了这篇小故事，你知道了小蚂蚁的哪些秘密？请至少写出两个。

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*为什么说蚂蚁是“大力士”？用故事中的语句或自己的话说说。

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*你从蚂蚁们团结协作搬运食物的行为中，学到了什么？

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三、拓展与表达

科普小故事总是能激发我们的好奇心和探索欲。

1.小小发现家：

在你的生活中，你还观察到哪些小动物或植物有什么特别的本领或秘密吗？试着写一写。

我发现：____________________________________________________

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2.我想对你说：

读完《小蚂蚁的秘密》，你想对小蚂蚁说些什么呢？或者，你想对身边的小伙伴说些什么关于探索科学的话呢？

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温馨提示：

同学们，做完这些练习是不是觉得收获满满？科普小故事里藏着无穷的知识宝藏，希望大家以后能多阅读这类书籍，做一个爱科学、爱思考的小小探索家！遇到不认识的字，可以查字典；遇到不理解的科学现象，也可以问问老师、爸爸妈妈，或者和小伙伴一起讨论哦！

希望这份练习题能对您有所帮助。在实际使用