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小学古诗词1至6年级汇编

小学古诗词一至六年级汇编

中华古典诗词，是汉语语言的瑰宝，亦是涵养心灵的甘泉。小学阶段，是亲近母语、感受传统文化魅力的黄金时期。本汇编旨在将小学一至六年级所学古诗词系统整理，辅以简要注释与简析，希望能为小读者们提供一个清晰、实用的学习参考，助力大家更好地领略古诗词的意境之美、韵律之妙与情感之真。

一年级

1.《咏鹅》

唐·骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

注释：

*曲项：弯着脖子。

*拨：划动。

简析：这是一首千古传诵的咏物诗。小诗人以儿童特有的天真视角，抓住白鹅“曲项高歌”、“白毛浮水”、“红掌拨波”的动态与色彩特征，寥寥数笔，便将一只活泼可爱的白鹅形象描绘得栩栩如生，充满了生活情趣。

诵读提示：读时要带着喜爱的情感，节奏明快，尤其“鹅，鹅，鹅”的呼唤，要读出童真。

2.《江南》（汉乐府）

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

注释：

*何田田：形容莲叶茂盛、挨挨挤挤的样子。

简析：这是一首汉代乐府民歌，描绘了江南采莲时节的热闹景象。诗中不仅写出了莲叶的丰美，更以鱼儿在莲叶间无拘无束穿梭嬉戏的场景，展现了采莲人的欢乐心情和江南水乡的勃勃生机。语言朴素自然，富有节奏感。

诵读提示：后四句方位的反复，要读出鱼儿的灵动和采莲人的喜悦，语速可稍快，充满活力。

3.《静夜思》

唐·李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

注释：

*疑：怀疑，好像。

*举头：抬头。

简析：这是一首家喻户晓的思乡诗。诗人在寂静的夜晚，看到床前洒满的月光，误以为是寒霜。这一错觉引出了他对故乡的深切思念。全诗语言浅显易懂，却蕴含着浓浓的深情，成为表达思乡之情的千古绝唱。

诵读提示：语调应轻柔、舒缓，读出诗人独处他乡的孤寂和对故乡的绵长思念。

4.《画》

唐·王维

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

注释：

*色：颜色，这里指山色青翠。

简析：这是一首题画诗，巧妙地描绘了静态的画作所呈现的动态美感。诗中“远看”与“近听”、“春去”与“花还在”、“人来”与“鸟不惊”形成对比，点出了画的特点——形神兼备，引人遐想。

诵读提示：读时可以带着一种发现的乐趣，体会诗中描绘的画面感和静谧氛围。

二年级

1.《草》（赋得古原草送别节选）

唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

注释：

*离离：形容草木茂盛的样子。

*枯荣：枯萎和茂盛。

简析：这首诗通过对古原上野草的描绘，赞美了小草顽强的生命力。“野火烧不尽，春风吹又生”两句，不仅写出了小草坚韧不拔的品格，也蕴含了深刻的哲理：具有顽强生命力的事物是不可战胜的。

诵读提示：前两句平缓，后两句要读出小草顽强不屈、生生不息的气势。

2.《望庐山瀑布》

唐·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

注释：

*香炉：指香炉峰。

*紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。

*川：河流，这里指瀑布。

*九天：古代传说天有九重，九天是天的最高处。

简析：诗人以夸张的手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽。“生紫烟”写出了山间云雾缭绕的奇景，“挂前川”将瀑布比作白色的绸缎。后两句更是奇想天外，用“三千尺”、“落九天”极写瀑布的磅礴气势和壮观景象。

诵读提示：全诗气势恢宏，诵读时要声音洪亮，节奏明快，尤其后两句要读出瀑布飞流直下的壮观。

3.《登鹳雀楼》

唐·王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

注释：

*依：依傍。

*尽：消失。

*欲：想要。

*穷：尽，使达到极点。

简析：这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景色。夕阳西下，黄河奔腾入海，气势雄浑。后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，不仅是写景的延伸，更蕴含了积极向上、不断进取的人生哲理，成为千古名句。

诵读提示：前两句读得开阔、悠远，后两句要读出登高望远的豪情和对更高目标的追求。

4.《夜宿山寺》

唐·李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

注释：

*危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。

*百尺：虚指，形容楼很高。

*星辰：天上的星星。

简析：诗人用极其夸张的手法，描绘了山寺之高。“手可摘星辰”、“不敢高声语”的想象大胆奇特，充满了浪漫主义色彩，读来令人称奇，仿佛置身仙境。

诵读提示：读出诗人对楼高的惊叹和那种小心翼翼、生怕惊动仙人的奇妙心情。