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11岳阳楼记
教学目标
文化自信：在诵读的基础上，体会作者的览物情，悲喜观，忧乐观。
语言运用：反复诵读，直至背诵；注重积累文中常用实词的意义和用法。
思维能力：通过讨论文中的哲学思想和人生观，培养学生的批判性思维和辩证思维能力。
审美创造：通读全文，疏通文意，了解课文内容、文体特点，体会其语言美。
第1课时
教学过程
一、新课导入
人民日报的原副总编、当代作家梁衡先生曾经说：“以一文之力能抗六代之易、三世之变；以传统的文字来表达跨越时空的思想，上下千年，唯此一文。”今天，就让我们一起走进这天下第一美文《岳阳楼记》。
二、预习检测
1.走近作者
【范仲淹】（989—1052），字希文，谥号“文正”，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。
他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。
2.写作背景
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事时，应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹在同年一起考取进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个劝勉告诫知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
3.相关介绍
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
4.字词积累（见ppt）
三、教学新课
目标导学一：初读课文，读准字音
1.听范读，正字音，明节奏。
2.自由朗读。
要求读准字音，读对节奏。
课文：庆历四年/春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？
若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
嗟夫！予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰/“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？时/六年九月十五日。
目标导学二：再读课文，体会音乐美
1.这篇文章的语言充分体现了汉语的音乐美，这种语言美是怎么形成的呢？请同学们观察句式特点思考回答。
预设：句式多样，具有音韵美。
（1）四字句：音韵协调、语气呼应、语意互补，整齐流畅。
如：“唐贤今人”“北通巫峡”“南极潇湘”“迁客骚人”“薄暮冥冥”“虎啸猿啼”“忧谗畏讥”“满目萧然”“春和景明”“波澜不惊”“长烟一空”“皓月千里”“静影沉璧”“心旷神怡”“宠辱偕忘”“把酒临风”。
（2）散句：使语气舒缓，舒卷自如。
如：“越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上”。
（3）偶句：对仗工整，含义深刻，增加了语言的表现力。
如：“衔远山，吞长江”“浩浩汤汤，横无际涯”“朝晖夕阴，气象万千”“阴风怒号，浊浪排空”“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“北通巫峡，南极潇湘”“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”。
目标导学三：结合注释，翻译课文
（1）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
重点字词：①庆历四年：公元1044年。②谪守：因罪贬谪流放。③越明年：到了第二年。④政通人和：政事顺利，百姓和乐。⑤具：同“俱”，全、皆。⑥增其旧制：扩大它原有的规模。⑦属：同“嘱”，嘱托。
译文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
（2）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，
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