14. 1全等三角形及其性质教学设计 2025-2026学年人教版八年级数学上册.docx

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2025-09-05 发布于四川
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14. 1全等三角形及其性质教学设计 2025-2026学年人教版八年级数学上册.docx

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14.1全等三角形及其性质教学设计

教材分析

一、在单元以及数学教学体系的地位与作用

本节内容选自人教版八年级上册第十四章《全等三角形》第一节第一课时，是本单元的起始内容.从单元整体看，全等三角形是研究平面图形关系的重要工具，14.1节的学习为后续探索三角形全等的判定方法奠定了基础.从数学教学体系看，本节内容是在学生学习了三角形基本概念的基础上展开的，全等三角形的性质(对应边相等、对应角相等)是证明线段和角相等的重要依据，也为高中阶段学习更复杂的几何证明提供了基本思路，体现了几何知识“概念—性质—应用”的递进关系.

二、核心学习内容

核心知识点：全等形(能够究全重合的两个图形)；全等三角形