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基于野外考察的高中地理课程教学评价体系构建研究论文

摘要：本文以野外考察为背景，探讨高中地理课程教学评价体系的构建，旨在提高地理教学质量，培养学生的实践能力和创新精神。通过分析现有评价体系的不足，提出基于野外考察的高中地理课程教学评价体系构建策略，为高中地理教学提供参考。

关键词：野外考察；高中地理；教学评价体系；构建研究

一、问题的提出

（一）1.现有高中地理课程教学评价体系忽视野外考察的重要性

野外考察是地理学科实践教学的重要组成部分，有助于培养学生对地理环境的直观感受和实际操作能力。然而，在现有的高中地理课程教学评价体系中，野外考察环节往往被忽视。具体表现在以下三个方面：

（1）评价内容