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基于生物建模的高中生物技术实验设计与分析教学策略探究与实践论文

**摘要**：本文旨在探讨基于生物建模的高中生物技术实验设计与分析教学策略的探究与实践。通过分析当前高中生物实验教学中的问题，结合生物建模的优势，提出具体的教学策略，并通过实践案例验证其有效性。研究表明，生物建模能够显著提升学生的实验设计和分析能力，促进生物教学质量的提高。

**关键词**：生物建模；高中生物；实验设计；教学策略；实践探究

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一、引言

在当前高中生物教学中，实验设计与分析能力的培养已成为核心素养的重要组成部分。然而，传统的实验教学方式往往难以满足学生深度学习的需求。基于此，本文将从生物建模的角度出发，探讨高中