九年级数学二次函数（课件）.pptxVIP

二次函数九年级数学

学习目标12探索自然界中的抛物线，并能根据实际问题抽象出二次函数理解二次函数的概念，熟悉其一般形式，并能准确、快速地识别出二次函数

新知探究公元前4世纪，希腊数学家梅里克缪斯在研究日晷时发现：圆锥不仅可以切出一个圆、一个椭圆，还可以切出一个优美的未知图形。横切斜切竖切这个图形下究竟隐藏的是怎样一条曲线呢？

新知探究中世纪，意大利物理学家伽利略发现：把物体斜着抛出去后，其运动的轨迹正是这条曲线，而且还是自然界中物体普遍的运动轨迹，即抛物线。

新知探究思考1.正方体的表面积y和边长x之间有什么样的关系？y=6x2(x0)xxxxxxx

新知探究思考2.n个球队比赛，每两个球队之间进行一场比赛，比赛的场次数m和球队数n之间有什么关系？?n个(n-1)

新知探究思考3.某种产品现在的年产量是20t，计划今后两年增加产量。如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划的所定的x的值而确定，y与x之间的关系应怎样表示？y=20(1+x)2=20x2+40x+20(x0)

新知探究讨论观察这几个函数关系式，找出它们的共同点：?①关系式左边是因变量，右边是关于自变量的整式；②自变量的最高次数是2。

新知探究二次函数的定义：一般地，形如y=ax2+bx+c(a、b、c是常数，且a≠0)的函数，叫做二次函数，其中x是自变量，y是因变量。注意：(1)通常，自变量x是任意实数；(2)实际问题中，要注意自变量x的取值范围，eg：y=6x2(x0)。知识要点

新知探究二次函数的要点：(1)ax2+bx+c是整式；(2)自变量x的最高次数是2，即a≠0。知识要点

典例分析??

典例分析?(3)不一定，需要分类讨论：①若m-1=0，即m=1时，则y=1314x+520，是一次函数；②若m-1≠0，即m≠1时，是二次函数。方法技巧解题关键：2个要点缺一不可①ax2+bx+c是整式；②自变量x的最高次数是2，即a≠0。注意：化简后，再判断

新知探究知识要点二次函数的一般形式：y=ax2+bx+c(a、b、c是常数，a≠0)ax2叫做二次项，a叫做二次项系数bx叫做一次项，b叫做一次项系数c叫做常数项

典例分析典例2完成下列表格：二次函数化为一般式二次项系数一次项系数常数项y=x2-1y=2x2-5xy=-x2+4x-2y=x(19-2x)-24y=x2-1y=2x2-5xy=-x2+4x-2y=-2x2+19x-2410-12-50-14-2-219-24注意：一定要化成一般式，再去找系数和常数项哦~方法技巧

新知探究知识要点y=ax2+bx+c：函数类型参数取值函数表达式一次函数a=0y=bx+c二次函数a≠0b=c=0y=ax2b≠0，c=0y=ax2+bxb=0，c≠0y=ax2+c

题型探究【例1】下列选项描述的y与x之间的关系是二次函数的是（）A．正方体的体积y与棱长x之间的关系B．某商品在6月的售价为30元，7月和8月连续两次降价销售，平均每月降价的百分率为x，该商品8月的售价y与x之间的关系C．距离一定时，汽车匀速行驶的时间y与速度x之间的关系D．等腰三角形的顶角度数y与底角度数x之间的关系?二次函数的概念辨析题型一B

题型探究【例2】下列各式中，一定是二次函数的有（）(1)y=2x2-4x+3；(2)y=4x3-3x+7；(3)y=(2x-3)(3x-2)-6；(4)y=x2-3x+5；(5)y=ax2+bx+c(a、b、c为常数)；(6)y=(m2+1)x2-2x-3(m为常数)；(7)y=m2+4x-3(m为常数)A.2个B.3个C.4个D.