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第二节学生群体心理与班级管理（一）非正式学生群体的特点三、非正式学生群体与正式学生群体规模小，人数少2以共同的心理需要为基础，具有较强的凝聚力1自然形成的“核心人物”4有灵敏的信息传递渠道3第二节学生群体心理与班级管理（二）非正式学生群体的积极作用和消极作用三、非正式学生群体与正式学生群体积极作用：它在一定程度上能满足成员在正式学生群体中难以满足的一些心理需要和提供物质上的帮助。消极作用：非正式学生群体成员之间具有重感情轻理智的特点，因而容易思想和行为产生偏激、冲动和极端，对班集休、学校的正常活动造成损害。第二节学生群体心理与班级管理（
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