以概念发展史为主线的高中化学概念教学实践研究.docx

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以概念发展史为主线的高中化学概念教学实践研究

摘要：科学概念是化学学习中的重要部分，而它的抽象和晦涩使得概念教学一直是个难题。本文以2019版苏教版必修《第一册》中“电解质”教学为例，尝试以概念发展史为主线，在“教、学、评”一致性理念指导下，构建以培养核心素养为目标的概念教学模式，试图实现概念教学由“知识本位”向“素养为本”的转化。

关键词：“教、学、评”一致性;概念发展史;科学概念;电解质

注重“教、学、评”一致性能提高课堂教学的有效性，促进目标达成度的实现。我国著名的物理化学家傅鹰曾提出“化学教育给学生以知识，化学史教育给学生以智慧”[1]。概念发展历程与学生认知过程存在一定的相似性，如

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