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在高中数学教学中渗透数学史教育

摘要：数学史是数学文化的分支，学生了解数学史可以知晓数学知识的形成环节，树立正确的数学思维方式。因此在高中数学知识讲授中，教师要注重向学生渗透数学史，并将数学史融入课程活动中。

关键词：高中;数学教育;数学史教育

时代在发展，科技在创新，对学生的教育教学也必须及时变革，跟上时代的步伐，新课程变革应运而生。新课程变革涵盖了教学思想、制度、方式及内容等方面的变革。要优化教学知识，需要培养学生的创新思维和动手操作能力;要想创新教学方式，应该提倡学生自主合作探究学习。要想推动教育制度全方位的变革，只有借助实践活动，在教育关键上不断突破，才能调动学生学习的积极性，提高学