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现代教育背景下师德师风建设的内涵拓展与践行路径研究

目录

文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对教师职业道德提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2师德师风建设对教育质量的重要作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3课题研究的理论价值与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外师德师风建设研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.2国内师德师风建设研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.1研究的主要内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.2研究的基本思路与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3.3本研究采用的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

现代教育背景下师德师风建设的新内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1师德师风的基本概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.1师德师风的内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.2师德师风的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.3师德师风的独特特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2现代教育背景下师德师风内涵的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.1时代发展对师德师风提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.2信息化时代对师德师风建设的新挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2.3新时代师德师风建设的新内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

现代教育背景下师德师风建设存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1教师职业道德认知层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.1价值观念多元化带来的困惑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1.2职业认同感不足现象分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.3功利主义思想对师德师风的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2教师职业道德行为层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.2.1教育教学工作中存在的失范行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2.2学术失范行为的表现与成因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2.3与学生、家长沟通中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.3师德师风建设机制层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.3.1师德师风建设制度不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3.2师德师风考核评价机制不科学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3.3师德师风教育缺乏实效性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

新时代师德师风建设的价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

4.1坚持育人为本的价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.1.1教师是学生健康成长的引路人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

4.1.2师德师风是落实立德树人根本任务的关键．．．．．．．．．．．．．．．．82

4.1.3以高尚师德引领学生全面发展．．．．．．．．．