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约分与通分练习题全套试卷汇编

约分与通分是分数运算的基石，掌握好这两项技能，对于后续学习分数的加减乘除乃至更复杂的数学知识都至关重要。本套练习题汇编旨在帮助同学们系统地巩固约分与通分的概念、方法与技巧，通过由浅入深、循序渐进的练习，达到熟练运用的目的。

第一部分：约分专项练习

一、约分的意义与方法回顾

约分是将一个分数化成与其相等，但分子、分母都比较小的分数的过程。约分的依据是分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。约分的关键在于找到分子和分母的最大公因数（GCD），并将分子分母同时除以这个最大公因数，直至分子分母互质（即它们的最大公因数为1），此时的分数称为最简分数。

温馨提示：在约分前，熟练掌握求两个数或多个数的最大公因数的方法是前提。通常我们可以通过列举法、分解质因数法或短除法来求得最大公因数。

二、基础练习题

1.填空题：找出下列各组数的最大公因数。

*12和18的最大公因数是（）

*15和25的最大公因数是（）

*8和24的最大公因数是（）

*9和10的最大公因数是（）

2.把下列各分数约成最简分数：

*12/18=

*25/35=

*18/27=

*8/32=

*15/45=

*21/28=

*16/20=

*14/49=

3.判断题（对的打“√”，错的打“×”）：

*最简分数的分子和分母一定都是质数。（）

*分数可以无限约分。（）

*3/4是最简分数，而6/8不是。（）

*一个分数约分后，分数单位变小了。（）

4.选择题：

*下列分数中，（）是最简分数。

A.6/9B.15/21C.7/13D.8/14

*一个分数的分子除以3，分母也除以3，分数的大小（）。

A.扩大3倍B.缩小3倍C.不变D.无法确定

三、综合提高题

1.先约分，再比较每组中两个分数的大小。

*14/21和16/24

*18/30和12/20

2.一个分数，分子与分母的和是30，如果分子加上4，这个分数就等于1，原分数是多少？约成最简分数是多少？

3.一个最简分数，分子比分母小10，如果分子分母都加上5，得到的新分数约分后是3/4，原来的分数是多少？

第二部分：通分专项练习

一、通分的意义与方法回顾

通分是指根据分数的基本性质，把几个异分母分数化成与原来分数相等的同分母分数的过程。这个相同的分母叫做这几个分数的公分母，通常我们会选择几个分母的最小公倍数作为最简公分母，以使计算更为简便。通分的步骤一般为：先求出各分母的最小公倍数，然后将每个分数的分子分母同时乘上相应的数，使它们的分母都变为这个最小公倍数。

温馨提示：求最小公倍数的方法与求最大公因数类似，也可以通过列举法、分解质因数法或短除法。在通分时，务必确保每个分数的大小与原分数保持一致。

二、基础练习题

1.填空题：找出下列各组数的最小公倍数。

*4和6的最小公倍数是（）

*5和8的最小公倍数是（）

*6和9的最小公倍数是（）

*3、4和5的最小公倍数是（）

2.把下列各组分数通分：

*1/4和1/6

*3/8和5/12

*2/5和3/7

*1/3、5/6和3/4

3.判断题（对的打“√”，错的打“×”）：

*两个分数通分后，它们的分数单位相同。（）

*通分后的分数一定比原分数大。（）

4.选择题：

*1/5和3/7的最简公分母是（）。

A.5B.7C.12D.35

*把2/3和3/4通分后，正确的是（）。

A.2/12和3/12B.8/12和9/12C.6/9和6/8D.无法确定

三、综合提高题

1.先通分，再比较每组中分数的大小。

*3/5、5/8和7/12

*1/2、2/3和3/4

2.比较大小：2/3、3/4、4/5、5/6，并用“”连接起来。

3.一个工厂，甲车间完成任务需要3/4小时，乙车间完成任务需要5/6小时，哪个车间的效率更高一些？（效率与时间成反比）

第三部分：约分与通分综合应用练习

1.判断题：

*最简分数的分子和分母没有公因数。（）

*异分母分数不能直接相加减，是因为它们的分数单位不同。（）

*两个分数相等，它们的分数单位一定相等。（）

2.选择题：

*一个分数约分后，它的