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班主任学期工作计划范本合集

班主任工作是学校教育教学管理的基石，一份周密详实的学期工作计划，是确保班级工作有序开展、学生全面发展的重要前提。以下提供几份不同侧重点的班主任学期工作计划范本，旨在为各位同仁提供参考与启示，具体实施时需结合班级实际情况进行调整与细化。

范本一：起始年级（初一/高一）班主任工作计划

一、指导思想

以学校整体工作部署为指引，紧密围绕“立德树人”根本任务，立足起始年级学生特点，以培养学生良好行为习惯和学习习惯为核心，以营造积极向上、团结友爱的班级氛围为重点，着力建设一个有凝聚力、有活力、有规矩的班集体，为学生的长远发展奠定坚实基础。

二、班级基本情况分析

本班为新组建的起始年级班级，学生来自不同的小学/初中，在行为习惯、学习基础、个性特点等方面存在差异。多数学生对新环境充满好奇，但也可能存在适应困难；求知欲较强，但自主学习能力有待培养；集体荣誉感初步萌发，尚需引导和强化。班级干部队伍尚未建立，各项规章制度亟待完善。

三、学期工作目标

1.适应与稳定：帮助学生尽快适应新的学习生活环境，融入班集体，消除陌生感和焦虑感，建立班级归属感。

2.习惯养成：重点培养学生遵守纪律、按时作息、认真听讲、独立完成作业、勤于思考、积极提问等良好学习习惯；以及讲文明、懂礼貌、爱护公物、讲究卫生等良好行为习惯。

3.班风建设：初步形成“勤学、善思、乐问、笃行”的学风和“团结、互助、文明、进取”的班风。

4.队伍建设：选拔并培养一批责任心强、有能力的班级干部，建立有效的班级自主管理机制。

5.家校沟通：建立畅通的家校沟通渠道，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

四、主要工作内容与措施

(一)营造氛围，促进融入

1.开学第一课与主题班会：精心设计开学第一课，通过破冰游戏、自我介绍、班级愿景讨论等形式，帮助学生相互认识，初步建立同学情谊。定期召开“我的新集体”、“中学生活畅想”等主题班会。

2.班级文化初建：组织学生共同商议班级名称、班级口号，设计班徽、班旗（可选），布置教室环境，营造温馨、积极的文化氛围。

3.关注个体差异：对性格内向、适应较慢或有特殊情况的学生给予更多关注与鼓励，必要时进行个别谈心疏导。

(二)规范管理，养成习惯

1.制定班规班纪：组织学生学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度，并结合班级实际，共同讨论制定班规班纪，明确奖惩措施，使学生有章可循。

2.狠抓常规管理：严格考勤，关注课堂纪律、自习纪律、课间秩序、两操质量、卫生值日等，做到常检查、常反馈、常督促，将常规要求内化为学生的自觉行动。

3.学习方法指导：通过主题班会、学习经验分享会（可邀请高年级优秀学生）等形式，指导学生掌握科学的学习方法，培养预习、复习、整理笔记等习惯。

(三)培养骨干，自主管理

1.民主选举班干部：在充分了解学生的基础上，通过民主推荐、竞选演讲等方式产生首届班委会，明确各班委职责。

2.指导与培训：定期召开班干部会议，肯定成绩，指出不足，传授工作方法，培养其组织协调能力和责任意识。

3.放手与信任：鼓励班干部大胆开展工作，给予他们锻炼和展示的平台，逐步实现学生自我管理、自我服务、自我教育。

(四)家校携手，形成合力

1.召开首次家长会：向家长介绍学校及班级情况、学期工作计划、学生在校表现评价方式等，争取家长的理解与支持。

2.多样化沟通：利用电话、微信群、家访（重点学生）、家校联系本等多种方式，及时与家长沟通学生在校情况，了解学生在家表现，共同解决学生遇到的问题。

3.邀请家长参与：在合适的主题班会、班级活动中，可邀请部分家长参与，增进家校互信。

五、具体工作安排（示例）

*第一月：适应期。重点进行入学教育、班规学习、班干部选举、建立学生基本信息档案。

*第二月至第三月：规范期。强化常规管理，狠抓习惯养成，开展学习方法指导。

*第四月至第五月：巩固期。评估习惯养成效果，调整管理策略，加强班级文化建设，组织小型文体活动。

*第六月：总结期。学期工作总结，评优评先，指导学生制定假期计划。

六、工作反思与调整

在工作过程中，将定期反思计划执行情况，根据班级实际发展和学生反馈，及时调整工作策略和方法，确保各项工作落到实处，取得实效。

范本二：中途接手/有一定基础班级班主任工作计划

一、指导思想

以学校办学理念为引领，深入贯彻“以生为本”的教育思想。针对本班学生已有的基础和特点，坚持继承与发展相结合，以问题为导向，以提升班级整体学风和凝聚力为核心，以促进学生全面发展和个性成长为目标，精细管理，因材施教，努力将班级建设成为一个学风浓厚、纪律严明、团结和谐、充满活力的优秀集体。

二、班级基本