1.1.2 生物的特征课件人教版生物学七年级上册.pptxVIP

第二节生物的特征

说出生物和非生物的区别举例说明生物的共同特征核心素养目标生命观念科学思维、探究实践重难点

随着时间的推移，岩洞里的石笋会不断向上生长，“生长”的石笋是生物吗？？情境引入石笋与钟乳石一样是无机物堆积的结果石笋不是生物随着时间的推移，石笋向上生长，钟乳石向下生长石笋

生物的共同特征

观察图片，说说看生物有什么共同特征？？洋葱与洋葱根尖细胞手臂肌肉与肌细胞生物是由细胞构成的新知学习

？①病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质构成②但是病毒能寄生在活细胞中并进行增殖，病毒是生物生物是由细胞构成的(除病毒外)细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有生物都由细胞构成吗？想一想

计算机病毒是指计算机程序，不具有生物的特征，不是生物病毒是生物，那么计算机病毒也是生物吗？想一想

阳光下生长的小麦鸬鹚捕鱼植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物。它们以其他生物为食，从中获得营养物质生物的生活需要营养

鲸呼气时产生雾状水柱鲸需要时常浮出水面换气鱼呼吸溶解在水中的氧气绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳生物能进行呼吸

植物酸奶中的乳酸菌(细菌也是生物)植物需要从外界吸收氧气，进行呼吸作用，并释放二氧化碳，因此卧室不宜摆放过多植物不是所有生物都需要氧气进行呼吸，乳酸菌进行无氧呼吸，不需要氧气，因此制作酸奶的装置需要密闭图中的生物也需要从外界获取氧气进行呼吸吗？想一想

狮捕食猎物时迅速追击斑马发现捕食者后迅速奔逃有些植物如含羞草，受到碰触，展开的叶片会合拢狮追捕斑马含羞草对刺激的反应生物能对外界刺激作出反应

向日葵朝向太阳生长变色龙改变身体的颜色向日葵能对太阳光的刺激作出反应，从而朝向太阳生长变色龙能对外界环境变化的刺激作出反应，从而改变身体的颜色图中的生物对外界刺激作出了什么反应？想一想

种子的萌发破壳而出的幼鳄许多植物产生种子，种子萌发，长成幼苗，幼苗能不断长大鳄类通过产卵繁殖下一代虎、狼、狮等动物通过产崽繁殖下一代生物能生长、发育和繁殖

蜻蜓点水是在产卵，繁殖后代，体现了生物能繁殖的特征“穿花蛱(jiá)蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”唐·杜甫《曲江二首》同学们都知道“蜻蜓点水”这个成语，蜻蜓为什么要点水？想一想

一只猫所生的一窝小猫一只猪所生的一窝小猪遗传“种瓜得瓜，种豆得豆”变异“一母生九子，九子各不同”亲子间的相似亲子间及子代个体间的差异生物具有遗传和变异的特性

动物和人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物生物可以排出体内产生的废物

生物和非生物的区别

石头鱼看起来像一块石头，生石花的肉质叶看起来也像石头，它们是生物吗？？①是由细胞构成的②生活需要营养③能进行呼吸生石花石头鱼④能对外界刺激作出反应⑤能生长、发育和繁殖⑥具有遗传和变异的特性⑦可以排出体内产生的废物它们是生物

同学们能尝试判断图中的物体是生物还是非生物吗？？北极熊松鼠向日葵仙人掌演奏机器人足球机器人生物生物生物生物非生物非生物生物不一定都能自主运动，能够运动的物体不一定是生物

由细胞构成(除病毒外)生物需要营养能进行呼吸能对外界刺激作出反应能生长、发育和繁殖具有遗传和变异的特性例如：牡丹是由细胞构成的例如：老虎捕食山羊例如：柳树吸收氧气进行呼吸例如：猴子发现天敌时迅速躲避例如：桃树发芽生长，开花结果例如：一窝小狗相似但不同课堂小结

1.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？(1)朵朵葵花向太阳(2)野火烧不尽，春风吹又生(3)种瓜得瓜，种豆得豆(4)一母生九子，九子各不同生物能对外界刺激作出反应生物能生长、发育和繁殖生物具有遗传的特性生物具有变异的特性随堂练习

(5)梁上有双燕，翩翩雄与雌(6)春色满园关不住，一枝红杏出墙来(7)稻花香里说丰年，听取蛙声一片(8)螳螂捕蝉，黄雀在后生物能繁殖生物能对外界刺激作出反应红杏对外界(光)刺激作出反应生物能繁殖雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙繁殖后代生物的生活需要营养

A.含羞草对刺激的反应B.种子的萌发C.破壳而出的幼鳄D.狮子产崽2.图中体现的生物特征与其他三项不一致的是()A生物能对外界刺激作出反应生物能生长、发育和繁殖

3.(2025云南)“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是()A.生物能生长和繁殖B.生物有遗传和变异的特性C.生物的生活需要营养D.生物能对外界刺激作出反应A梨花开放、柳树的柳絮(种子传播繁殖相关)飞扬，体现了生物能生长和繁殖的特征

4.珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，这些藻类从