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少先队辅导员事迹材料合集

前言：播撒阳光，引领成长——少先队辅导员的使命担当

少先队辅导员是少年儿童思想道德教育的重要力量，是党的少年儿童事业的忠实工作者。他们肩负着培养共产主义事业接班人、传承红色基因、引领少年儿童健康成长的神圣使命。本合集精选了数位优秀少先队辅导员的先进事迹，旨在通过他们的实践探索与心路历程，展现新时代少先队辅导员的专业素养、奉献精神与育人智慧，为广大少先队工作者提供借鉴与启示，共同推动少先队事业迈上新台阶。

一、用爱心浇灌，以智慧导航——记A小学大队辅导员李老师

（一）事迹概述

李老师从事少先队工作已逾十载。在她心中，每一位少先队员都是一颗独特的星辰，需要用心去呵护，用智慧去引导。她始终坚持“以队员为中心”的工作理念，将少先队工作与学校德育、队员实际紧密结合，创造性地开展了一系列富有成效的活动。

面对刚入队的低年级队员，李老师耐心细致，通过生动有趣的故事、朗朗上口的儿歌，帮助他们理解队章、认识队旗、学会队礼，在他们心中播下爱党爱国爱队的种子。对于高年级队员，她则注重培养其自主管理能力和社会责任感，成立了“红领巾监督岗”、“环保小卫士”等志愿服务队，引导队员们在实践中体验成长，在奉献中收获快乐。

她深知家庭是教育的重要阵地，积极推动“家校社协同育人”模式。定期举办“家长学校”，邀请优秀家长分享育儿经验；组织“亲子实践活动”，让家长与孩子在共同参与中增进感情，形成教育合力。在她的努力下，学校少先队工作氛围日益浓厚，队员们的综合素质显著提升，学校少先队多次被评为区级优秀少先队集体。

（二）工作特色与启示

1.爱心为本，关注个体差异：李老师善于发现每个队员的闪光点和发展需求，因材施教，让每个孩子都能感受到被尊重和被关爱。启示我们，教育的本质是唤醒与激励，辅导员应具备敏锐的观察力和深厚的人文关怀。

2.创新载体，增强活动吸引力：她不满足于传统活动形式，积极探索队员喜闻乐见的新方式、新途径，使少先队活动更具时代感和吸引力。启示我们，少先队工作要与时俱进，不断创新活动内容与形式，才能真正走进队员心中。

3.协同育人，拓展教育空间：通过家校社的有效联动，为队员成长构建了全方位的支持系统。启示我们，少先队工作应积极整合各方资源，形成育人合力，为队员健康成长保驾护航。

二、传承红色基因，培育时代新人——记B中学中队辅导员王老师

（一）事迹概述

王老师是一名深受队员们喜爱的中学中队辅导员。他始终将“传承红色基因，培育时代新人”作为自己的工作目标，致力于通过丰富多样的红色教育活动，引导队员们从小听党话、跟党走，树立远大理想。

他利用学校周边的红色教育资源，带领队员们参观革命纪念馆、走访老党员，让队员们在实地实景中感悟革命历史的厚重与今天幸福生活的来之不易。他精心策划了“红色故事我来讲”、“红色歌曲大家唱”、“红色经典诵读”等系列主题队会，让红色文化浸润队员心灵。

为了让红色教育更贴近队员生活，更具时代特色，王老师鼓励队员们以“红领巾讲解员”、“红色小记者”等身份，运用新媒体手段，如制作微视频、撰写公众号文章等，宣传红色故事，传播正能量。他指导的队员作品多次在市级青少年红色主题创作大赛中获奖。

在王老师的引领下，中队形成了积极向上、团结奋进的良好氛围。队员们不仅学习成绩优异，更在思想觉悟、道德品质方面表现突出，多名队员被评为市级、区级“优秀少先队员”。

（二）工作特色与启示

1.深耕红色教育，厚植家国情怀：王老师将红色基因的传承融入日常工作的点滴，使抽象的理想信念教育变得具体可感。启示我们，少先队辅导员应善于挖掘和利用本土红色资源，创新红色教育形式，让红色基因代代相传。

2.紧跟时代步伐，善用新媒体工具：积极拥抱新媒体，用队员们乐于接受的方式开展工作，增强了教育的实效性和覆盖面。启示我们，新时代辅导员要不断提升媒介素养，学会运用新技术赋能少先队工作。

3.搭建成长平台，激励队员主动作为：通过赋予队员角色，鼓励他们参与到红色文化的传播中，变“被动接受”为“主动传承”。启示我们，要相信队员的能力，为他们提供展示自我、服务他人的平台，在实践中培养其核心素养。

三、以活动为载体，让队旗在实践中飘扬——记C小学大队辅导员张老师

（一）事迹概述

张老师常说：“少先队活动是少先队的生命线。”她坚信，丰富多彩、富有意义的少先队活动是凝聚队员、教育队员、引领队员成长的最佳途径。在担任大队辅导员期间，她始终把活动创新作为工作的重中之重。

她根据不同年龄段队员的特点和需求，精心设计并组织开展了一系列主题鲜明、形式多样的少先队活动。如“我是小小科学家”科技节活动，激发队员们的科学探究兴趣和创新精神；“劳动美·少年强”实践活动，让队员们在田间地头、校园角落体验劳动的艰辛与快乐；“寻访身边榜样”主题教育活动，引导队员们学习榜样、崇尚榜