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（新）小学师德师风心得体会（2篇）

第一篇

踏上小学教师这个岗位，我便深刻意识到师德师风不仅是个人的道德准则，更是教育事业的灵魂所在。在日常的教学实践中，我对师德师风有了更为深刻且丰富的体会。

师德师风的核心是爱与责任。小学阶段是孩子们成长的关键时期，他们如同稚嫩的幼苗，需要教师用爱去浇灌。记得班上有个叫小宇的孩子，性格内向孤僻，常常一个人坐在角落里，不与其他同学交流。起初，我只是觉得他比较腼腆，但在一次课堂上，我发现他总是心不在焉，作业也完成得一塌糊涂。于是，我决定找他谈心。我把他带到办公室，给他倒了杯水，轻声问他是不是遇到了什么困难。一开始，他只是低着头，沉默不语。我没有着急，耐心地和他聊起了学校里的趣事，渐渐地，他开始打开话匣子。原来，他父母最近经常吵架，家庭的不和谐让他无心学习。那一刻，我心里一阵心疼。从那以后，我更加关注他，课堂上多给他鼓励的眼神，课后主动帮他辅导功课。我还组织了一些小组活动，鼓励同学们邀请他一起参与。慢慢地，小宇的脸上开始有了笑容，学习成绩也有了明显的提高。这件事让我明白，教师的爱就像一束光，能够照亮孩子内心黑暗的角落，给予他们温暖和力量。而这份爱，也伴随着沉甸甸的责任。我们要对每一个孩子的成长负责，关注他们的学习和生活，帮助他们解决遇到的问题。

师德师风还体现在教师的言行举止上。小学教师是孩子们的榜样，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。有一次，我在课堂上讲解一道数学题时，出现了一个小错误。当有同学指出我的错误时，我并没有觉得尴尬，而是真诚地向同学们道歉，并感谢他们的细心。我告诉他们，每个人都会犯错，重要的是要勇于承认错误并改正。从那以后，我发现班上的孩子们在面对自己的错误时，也变得更加坦然。他们不再害怕犯错，而是积极地去寻找解决问题的方法。这让我深刻认识到，教师要以身作则，用自己的实际行动教育孩子诚实守信、勇于担当。同时，我们的言行也要文明得体，尊重每一个孩子的个性和尊严。在与孩子们交流时，我总是尽量使用温和、鼓励的语言，避免使用批评和指责的话语。因为我知道，一句温暖的话语可能会让孩子充满信心，而一句伤人的话则可能会伤害他们的自尊心。

良好的师德师风也离不开不断的学习和自我提升。教育是一个不断发展和变化的领域，新的教育理念、教学方法层出不穷。作为小学教师，我们要紧跟时代的步伐，不断学习新知识，提高自己的专业素养。我利用课余时间阅读了大量的教育书籍和期刊，参加各种培训和研讨会，与其他教师交流教学经验。通过学习，我不仅拓宽了自己的知识面，还掌握了许多新的教学方法和技巧。例如，我学会了运用多媒体教学手段，将抽象的知识变得更加生动形象，提高了孩子们的学习兴趣。同时，我也注重自身的品德修养，不断反思自己的教育教学行为，努力做到言行一致、表里如一。我深知，只有不断提升自己，才能更好地履行教师的职责，为孩子们的成长提供更优质的教育。

在与家长的沟通合作中，师德师风也起着重要的作用。家长是孩子的第一任老师，他们对孩子的成长有着至关重要的影响。因此，与家长建立良好的沟通合作关系是教育成功的关键。我定期召开家长会，向家长汇报孩子们的学习情况和在校表现，倾听家长的意见和建议。在与家长交流时，我始终保持尊重和理解的态度，即使家长对我的工作提出了批评和质疑，我也会虚心接受，并认真反思自己的问题。有一次，一位家长找到我，抱怨孩子最近回家总是不开心，怀疑是在学校受到了欺负。我耐心地倾听了家长的诉求，并向他详细介绍了孩子在学校的情况。经过沟通，我发现原来是孩子在学习上遇到了困难，产生了挫败感。我与家长一起制定了帮助孩子的计划，在学校我给予孩子更多的关注和辅导，在家中家长也加强了对孩子的鼓励和支持。经过一段时间的努力，孩子的学习成绩有了明显的提高，脸上也重新露出了笑容。通过这件事，我更加深刻地认识到，与家长的沟通合作是教育的重要组成部分，我们要以真诚的态度对待每一位家长，共同为孩子的成长努力。

然而，在践行师德师风的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有时候，面对个别调皮捣蛋的孩子，我会感到无奈和疲惫；有时候，工作的压力也会让我产生烦躁的情绪。但我知道，这些都不能成为我放弃的理由。我时刻提醒自己，要保持一颗平常心，用爱和耐心去对待每一个孩子。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，成为一名优秀的小学教师。

师德师风是小学教师的立身之本，它贯穿于教育教学的每一个环节。我们要以爱为基石，以责任为动力，不断提高自己的师德修养和专业素养，用自己的言行去影响和教育孩子。只有这样，我们才能无愧于教师这个神圣的职业，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。

第二篇

自从成为一名小学教师，我便开始了一场与孩子们共同成长的奇妙旅程。在这个过程中，师德师风如同明亮的灯塔，指引着我前行的方向，让我对教育事业有了更深刻的感悟。

师德师风的首要体