第6课《散步》课件-2025-2026学年七年级语文上册同步备课精选课件（统编版2024）.pptxVIP

散步;

☆家，是幸福的港湾。

☆亲情，是永恒的牵挂。

☆一次平常的散步，一个普通的家庭，却折射出中华民族尊老爱幼的传统美德，蕴含着对生

命与责任的深刻思考。;

解释

相信并佩服。

刚萌发出的芽，非常娇嫩。

由某方面或某种情况决定。

一会儿，形容时间极短。

(思想、意见、记载等)不一致；有差别。

受到不应有的指责或待遇，心里难过。

形容水面明净的样子。

原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。;

作者介绍

莫怀戚(1951—2014),重庆人，当代作家。曾任教于重庆师范大学中文系。

他的作品侧重于描写普通人的日常生活，善于从平凡琐事中挖掘深意，语言朴实自然，情感真挚动人。《散步》是其散文名篇，入选中学语文教材，广为流传。;

事件概括

一、速读课文，勾画事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。;

段落划分

(1)起因：开篇点题

交代了事件(散步)、地点(田野)、人物(我、母亲、妻子、儿子)。

(2-3)发展：铺垫情绪

交代母亲的身体状况和美丽的初春景色，为下文“走大路还是走小路”的分歧

做铺垫。

(4-5)高潮：产生分歧

面临“走大路”(平顺)还是“走小路”(有趣)的选择，一家人的不同意愿

在此交汇。

(6-8)结局：圆满解决

“我”决定委屈儿子，顺从母亲走大路；母亲却改变主意，疼爱孙儿走小路。在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子，稳稳地走。;

形象分析

二、在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁?为什么?请同学们再读课文，用“我最欣赏……,因为，从文中……可以看出他(她)是一个……的人”句式回答。;

体贴孝顺，有责任感

“我”

母亲儿子

妻子

温柔贤惠，顾全大局;

环境作用

三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，

品味这些景物描写的作用。

①交待故事发生的时间、地点，暗示社会背景。

②渲染气氛。

③烘托人物心情，表现人物性格。

④推动故事情节发展，为后面故事情节发展作铺垫。;

环境作用

三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出???，

品味这些景物描写的作用。

内容：“这南方初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树

上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡...这一切都使人想着一样东

西——生命。”

作用

1.烘托心情：美好的春光烘托了一家人散步时愉悦、温馨的心情。

2.暗示主题：“新绿”、“嫩芽”、“水泡”都是新生生命的象征，与文中

“我”的母亲(年老的生命)和儿子(幼小的生命)形成呼应，暗示了“生

命”的传承与延续这一深刻主题。

3.推动情节：正是因为春天田野的景色迷人，才让儿子产生“走小路”的愿望，推动了分歧的产生。;

环境作用

三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，

品味这些景物描写的作用。

内容：“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

作用

充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了

母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。;

主旨分析

四“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

表层义

形容我和妻子背起老人和孩子后，小心翼翼的样子。

深层义

·“背上”:“尊老”和“爱幼”的双重责任。

·“慢慢地，稳稳地”:象征着中年人承受责任时沉稳、庄重的态度。

·“整个世界”:运用夸张和大词小用。对于中年人来说，家庭的完整、亲情的和谐、老人的安康、孩子的成长，就是他们的全部，就是他们的“世界”。

结论

升华主题，写出中年人的使命感和责任感，强调中华民族尊老爱幼的传统美德。;

写法探究

写作手法分析(一):以小见大

概念

从平凡的细小事件中，挖掘出重大、深刻的主题。

“小”:一件极其普通的家庭小事——散步。

“大”:展现了尊老爱幼的传统美德、中年人的家庭责任感和生命的

传承这一宏大主题。

作用

使文章更贴近生活，亲切感人，于细微处见精神，富有艺术感染力。;

小事中心

以小见大

散步尊老爱幼;

写法探究

写作手法分析(二):对称句

概念

两句话或短语结构相同或相似，字数相等或相近，内容相关或相

对。;

写法探究

写作手法分析(三):大词小用

概念

故意把一些意义比较重大、只用于很大场合的词语，用于一些细小的、平常的事情上。;

写法探究

写作手法分析(四):标题作用

1.交代主要内容

“散步”是贯穿全文的中心事件。

2.设置悬念，富有哲理

标题看似平淡，但读完文章才发现，这并非一次普通的散步，而

是承载着生命与责任的“散步”,引