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14八角楼上
教材第67~68页
1.会认“楼、艰”等生字,读准多音字“斗、觉”,会写“楼、代”等字,理解“年代、更加”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容。
3.反复朗读描写毛主席的语句,体会其在艰苦的环境中忘我工作的精神。
1.能正确认读和书写生字,理解“凝视”“察觉”等词语的意思。
2.反复朗读描写毛主席的语句,体会其在艰苦的环境中忘我工作的精神。
一边读课文,一边圈画出关键词句,学会用动作描写刻画人物形象的方法,并理解课文内容。
【教师准备】
多媒体课件、字词卡片、八角楼和毛主席的资料。
【学生准备】
预习课文,准备字典,搜集毛主席的故事。
【教学方法】
教师引导学生抓住关键词句品读,在提出问题和解决问题的过程中体会毛主席的精神。
【学习方法】
学生一边读课文,一边借助插图理解。
2课时
第一课时
情景导入
(出示井冈山和八角楼的图片,介绍时代背景)
1927年10月,毛主席率领秋收起义的部队挺进井冈山,创立了我国第一个农村革命根据地。当时条件非常艰苦,毛主席就住在井冈山的茅坪村。村子里有一座小楼,楼上有一个八角形的天窗,因此被当地群众称为八角楼。毛主席白天和战士们一起战斗,晚上就在八角楼里忘我地工作。当时是怎样的情景呢?今天这节课,就让我们走进井冈山去看一看八角楼,感受一下毛主席的光辉形象。
初读课文
1.初读课文,扫清字词障碍。
(1)让学生初读课文,标出自然段序号,多读几遍生字。
(2)指生按自然段朗读课文,纠正错误读音。
(3)教学中,教师引导学生查字典,理解重点字词的意思。
以“凝视”一词为例。先查“凝”字,看看“凝”字一共有几种解释,应选用哪一种解释。经过查找,“凝”字有两种解释:一是凝结;二是聚集,集中。“视”是“看”的意思。这样用据词选义的方法,我们可以判断出“凝”字在词中是“聚集,集中”的意思。把字义代入词中去理解,“凝视”就是聚精会神地看。
接着,教师可引导学生举一反三。
“沉思”的“沉”字在字典中有三种解释,在这里应选“深入,程度深”。因此,“沉思”即“深思”的意思。
(4)引导学生根据语境理解词义。
教师需引导学生把词语放在句子里,放在语言环境中去理解,去体会,从而真正理解词义,理解课文的内容。
例:根据语境理解“寒冬腊月”一词。
即毛主席在寒冷的冬天仍忘我地工作。
2.朗读课文,初步理解课文内容。
引导学生朗读课文,圈出生字和重点词语,并初步梳理各个自然段的意思。
3.梳理课文基本信息,初步理解主要内容。
地点:八角楼上
时间:井冈山艰苦斗争的年代
人物:毛主席
事情:毛主席在井冈山的茅坪村八角楼上,忘记了岁月的艰苦和寒冷,刻苦、专注地写下了许多光辉著作,照亮了中国革命的道路。
指导书写
重点字:
楼:左窄右宽。“木”横短竖正。“米”笔画排布均匀,左右对称;“女”撇点与撇交叉点正对上竖。
穿:“穴”宜宽,上点居中。“牙”上横宜短,竖钩要正。
视:左窄右宽。“礻”竖对上点。“见”框形宽窄适中,撇从框的正中撇出,竖弯钩弯转自然,钩底要平。
第二课时
复习导入
1.出示本课中重要字词的卡片,学生认读,教师适时指导。
2.有感情地朗读课文,概括课文的主要内容。
探究新知
1.学习第1自然段。
(1)学生默读第1自然段,想一想:这一自然段共有几句话?每句话讲的是什么?
共有两句话。第1句话介绍了事情发生的年代和八角楼所在的地点。第2句话讲的是每当夜幕降临的时候,毛主席就在八角楼上工作。
(2)指生读句子,老师标画出“每当……就……”,让学生说说句中“每当”是什么意思。联系本段内容讲句意。
“每当”是“一到了这个时候”的意思。这句话告诉我们,毛主席每天都是这样办公的。
(3)从第2句话中我们可以体会到什么?
毛主席工作很刻苦,在为中国革命的胜利而日夜操劳。
2.学习第2自然段。
(1)学生默读课文,对照插图中的画面,从文中找出描写毛主席外貌、动作及神态的句子。
(2)学生画出句中表示动作的词语。
(3)讨论在寒冬腊月的夜晚,毛主席“穿着单军衣”,披着“薄毯子”说明了什么。
说明当时井冈山革命根据地的条件十分艰苦。
(4)课件出示:凝视着这星星之火,毛主席在沉思,连毯子滑落下来也没有察觉到。
①星星之火是什么意思?这个问题较难理解,教师可出示课件讲述。
星星之火指一点点小火星。比喻中国共产党初期的力量弱小,但是却有着远大的发展前程。
②什么是“沉思”?毛主席凝视着星星之火,他在沉思什么?
“沉思”指的是深思。毛主席在沉思中国未来的革命道路。
3.全班齐读最后一句话,读出革命必胜的信心。
作业布置
1.选用相关同步练习。
2.用“每当……就……”造句。
3.说说毛主席具有怎样的品质。
本文讲述了毛主席在井冈山茅坪村的八角楼上,忘记了岁月的艰苦和寒冷,刻苦、专注地写下了许多光辉著
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