人教版四年级语文下册《在天晴了的时候》示范教学课件.pptxVIP

在天晴了的时候

;炫耀尘垢涉过赤脚;回顾方法，初读诗歌;自主练读，合作展示;请同学们自由朗读诗歌，注意读好诗中的押韵字及运用了反复的诗句，读出节奏。;阅读提示;;汇报：我最喜欢的景物是，从中，

我仿佛看到了

从中感受到了。;炫耀着新绿的小草，

已一下子洗净了尘垢；;不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；;抖去水珠的凤蝶儿,

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。;凤蝶儿会在哪里闲游呢？发挥想象，填一填。;师生承接读

师：在天晴了的时候，该到小径中去走走：

生：给雨润过的小路，一定是凉爽又温柔；

师：在天晴了的时候，该到小径中去走走：

生：炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；

师：在天晴了的时候，该到小径中去走走：

生：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

师：在天晴了的时候，该到小径中去走走：

生：抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。;写法提示读：

男生读：小草-----拟人

女生诵：炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；

男生读：小白菊----拟人

女生诵：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

男生读：凤蝶儿-----拟人

女生诵：抖去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游，把它饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

;到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。;赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。;赤着脚携着手踏着泥

挥着手扫着地打着伞

喝着茶看着书唱着歌;新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。;新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。;新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。;在天晴了的时候,

???到小径中去走走:

给雨润过的泥路，

一定是（）又（）；

炫耀着（）的小草，

已一下子洗净了（）；;不再（）的小白菊，

（）地抬起它们的头，

试试（），试试（），

然后一瓣瓣地（）；;抖去水珠的（）,

在木叶间自在（），

把它的饰彩的（），

曝着阳光一（）一（）。;到小径中去走走吧，

在（）的时候：

赤着脚，（），

踏着（），涉过（）。;（）推开了阴霾了，

（）在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

（）的脚迹——它也在（）。;请同学们用上读出节奏，展开想象和体会情感这三种方法继续阅读图书中的《雨景》、《寻梦者》两首诗歌，并完成以下要求：

（1）注意读好诗中的押韵字及运用了反复的诗句，读出节奏。

（2）找出难懂的词句,通过展开想象的方法来理解，感受作者的丰富想象，并体会情感。;我是小诗人;用诗歌的形式，写一写你看到过的雨后天晴的景象。;雨后天晴，

我来到小路上：

小鸟哼着歌儿，

树梢跟着轻轻摇；

小草流下最后一滴泪，

露出坚强的微笑；

溪水哗啦啦，

迈着轻盈的步伐向前跑。;谢谢观赏;