人教部编版四年级语文下册《在天晴了的时候》公开课教学课件.pptxVIP

在天晴了的时候;美好目标;回顾前几节课的学习，你们知道诗歌都有哪些特点？;走进戴望舒;请自己读诗歌，要求：

1、读准字音，读通句子，读出节奏。

2、思考：诗歌一共有几小节？每小节写什么？;学习生字;多音字;;再读诗歌，感受诗歌的美，说一说每小节讲了什么？;;给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；;炫耀着新绿的小草,

一下子洗净了尘垢;;不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

;抖去水珠的凤蝶儿

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页

曝（ｐù）着阳光一开一收。;在油菜花里，凤蝶儿沉醉在那一片绚烂的金黄之中。;凤蝶儿亲吻花朵。;在天晴了的时候,

请到小径中去走走：

给雨润过的泥路,

一定是凉爽又温柔;

炫耀着新绿的小草,

一下子洗净了尘垢;

不再胆怯的小白菊,

慢慢地抬起它们的头,

试试寒,试试暖,

然后一瓣瓣地绽透;

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游,

把它五彩的智慧书页,

曝着阳光一开一收。;到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。;第一小节：

在天晴了的时候，

到小径中去走走：;到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。;联系第一小节的诗句，为什么要赤着脚呢？;到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。;到吧，

在时候：

脚，手，

新泥，溪流。;;新阳推开了阴霾（ｍáｉ）了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿---

云的脚迹---它也在闲游。;推开了了，

溪水在中，

看的暗绿——，

云的脚迹——它。;再读诗歌，体会诗人满心的愉悦。;欣赏课外阅读：金波的《花朵开放的声音》，再次感受诗歌带给我们的独特美丽。;谢谢观赏;