第14课《使至塞上》课件 八年级语文上册 统编版.pptxVIP

部编版语文·八年级上册第三单元第14课唐诗五首王维使至塞上

新课导入今天，就让我们把目光投向盛唐的西北边塞——那里有大漠孤烟直插云霄，有长河落日熔铸地平线，更有一位诗人，正骑着瘦马行走在风沙之中。?他叫王维，本是朝堂上才华横溢的文臣，却因一场政治风波，被派往遥远的凉州慰问将士。这一路，从繁华的长安到荒凉的塞外，从簪缨华贵到风尘仆仆，他的心境会发生怎样的变化？当他站在茫茫戈壁上，看到天地间那震撼人心的景象时，又会写下怎样的千古绝唱？?今天，就让我们一同走进王维的《使至塞上》，跟随他的脚步，去感受那份边塞的苍凉与壮美，去读懂一位诗人在人生低谷中的豁达与超脱。

学习目标1、了解作者，结合注释梳理诗歌内容，背诵诗歌，感受诗歌的节韵律美和节奏美。2、学会联系诗人的经历，理解诗歌中借景抒情的表现手法，分析诗人在诗中寄托的思想情感。3、培养赏析诗歌的能力，能结合意象分析“大漠孤烟直，长河落日圆”等名句的意境特点，体会其中蕴含的雄浑壮阔之美。

作者简介任务一：积累·识记字词和文常王维（701年—761年），字摩诘，号摩诘居士，盛唐诗人。官至尚书右丞，世称“王右丞”，素有“诗佛”之称。他能诗能画，精通音乐，后人推其为南宗山水画之祖。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，其中反映军旅和边塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如《使至塞上》就极富代表性。代表作《山居秋暝》《相思》等，诗画结合，意境空灵，宋代苏轼赞其“诗中有画，画中有诗”。

写作背景任务一：积累·识记字词和文常开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利。王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，这实际上是被排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，写出使途中的所见所感。《使至塞上》选自《王维集校注》。开元二十五年，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸(实际是被排挤出朝廷)。王维轻车简从，前往远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中写的，通过叙述作者出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。

知识链接诗歌派别一、山水田园诗派代表人物：王维、孟浩然特点：题材多青山白云、幽人隐士；风格多恬静雅淡，富于阴柔之美；形式多五言古诗、五绝、五律。代表作：王维：《山居秋暝》《西施咏》《九月九日忆山东兄弟》等。孟浩然：《过故人庄》等。任务一：积累·识记字词和文常

知识链接诗歌派别二、边塞诗派代表人物：高适、岑参、王昌龄、李益、王之涣、李颀。特点：描写战争与战场，表现保家卫国的英勇精神，或描写雄浑壮美的边塞风光，奇异的风土人情，又或描写战争的残酷，军中的黑暗，征戍的艰辛，表达民族和睦的向往与情怀。代表作：高适：《燕歌行》《别董大》《蓟门行五首》《塞上》《塞下曲》岑参：《白雪歌送武判官归京》王昌龄：《出塞》李益：《从军北征》王之涣：《凉州词》李颀：《古意》任务一：积累·识记字词和文常

知识链接诗歌派别任务一：积累·识记字词和文常三、浪漫诗派代表人物：李白特点：以抒发个人情怀为中心，咏唱对自由人生个人价值的渴望与追求。诗词自由、奔放、顺畅、想象丰富、气势宏大。语言主张自然，反对雕琢。代表作：李白：《月下独酌》《梦游天姥吟留别》《蜀道难》等。

知识链接诗歌派别任务一：积累·识记字词和文常四、现实诗派代表人物：杜甫特点：诗歌艺术风格沉郁顿挫，多表现忧时伤世，悲天悯人的情怀。自中唐到宋代以来都继承了杜甫的写实风格。代表作：杜甫：《三吏》、《三别》、《兵车行》等。

预习检查请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。征蓬（）汉塞（）候（）骑（）都（）护燕（）然dūyānpéngsàihòujì任务一：积累·识记字词和文常

单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。任务二：初读知“音”·读准韵律节拍整体感知请同学们先聆听《使至塞上》名家朗诵，注意标注生难字读音，然后大声朗读诗歌，读准韵律节拍，读出律诗的韵律美。使至塞上王维dūyānpénɡ

合作探究任务三：二读解“义”·读懂诗文大意请同学们边读边看课下注释，试着读懂诗歌大意。我轻车简从去边塞慰问察看，以典属国的身份长途跋涉路过居延。单车欲问边，属国过居延。一辆车，表明这次出使时随从不多。典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。地名，在今内蒙古额济纳旗。这里泛指辽远的边塞地区