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融合教育质量提升背景下的教学调整体系构建与实施策略研究

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1融合教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2教育变革与发展质量要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国内外融合教育实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2相关领域教学干预文献梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1核心研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2主要研究范畴界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.1技术路线图设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.2研究方法选取说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1核心理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1.1个性化教育理念阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1.2多元化学习理论应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1.3协作教学模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2关键概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2.1融合教育内涵辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.2教学调整内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.2.3教育质量评价指标探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

我国融合教育发展现状与面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1融合教育实施进程回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1.1政策法规演变历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.2区域发展不平衡现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2影响融合教育质量的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2.1资源配置与师资建设瓶颈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.2.2环境创设与文化氛围影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.3教学实践中的主要困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3.1学生个体化需求响应不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3.2一般性课堂适应性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.3.3特殊教育需求学生支持体系短板．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

融合教育质量提升背景下教学调整体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．80

4.1教学调整体系的总体框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

4.1.1指导思想与基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

4.1.2立体化结构模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

4.2教学调整体系的核心要素构成．．