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大学计算机网络基础课程教学设计

一、课程定位与目标

（一）课程性质与定位

《大学计算机网络基础》是高等院校计算机类及相关专业的一门核心专业基础课程，同时也是许多非计算机专业学生了解信息技术、提升数字素养的重要通识课程。本课程旨在帮助学生系统掌握计算机网络的基本概念、原理、协议及关键技术，理解网络通信的基本过程，为后续学习网络编程、网络安全、云计算、大数据等相关课程奠定坚实基础。课程的开设，旨在培养学生运用网络知识分析和解决实际问题的能力，使其具备适应信息社会发展需求的基本网络素养。

（二）课程目标

1.知识目标：

*理解计算机网络的定义、分类、拓扑结构及主要性能指标。

*掌握网络体系结构的基本概念，深刻理解OSI七层模型和TCP/IP四层（或五层）模型的层次划分、各层功能及服务。

*掌握物理层的基本概念、传输介质特性及编码技术。

*掌握数据链路层的差错控制、流量控制、MAC协议及局域网技术（如以太网）。

*掌握网络层的IP协议、路由算法与路由协议（如RIP、OSPF）、子网划分与CIDR。

*掌握运输层的TCP和UDP协议的工作原理、连接管理、可靠传输机制及拥塞控制。

*初步了解网络安全的基本概念、威胁类型及常用防护技术。

2.能力目标：

*能够运用网络分层思想分析和解释网络通信现象及问题。

*具备初步配置网络设备（如交换机、路由器）的能力。

*能够运用网络诊断工具（如ping、tracert、ipconfig/ifconfig）分析和排查简单的网络故障。

*培养设计和实现简单网络应用的初步能力。

*培养查阅网络技术文档、自主学习网络新技术的能力。

3.素养目标：

*培养严谨的逻辑思维能力和问题分析能力。

*树立网络安全意识和规范使用网络的素养。

*培养团队协作精神和创新意识。

*增强对信息技术发展的敏感性和适应性。

二、教学内容与学时分配（示例：总计64学时，其中理论48学时，实验16学时）

|序号|教学模块|主要内容|理论学时|实验学时|

|1|计算机网络概述|网络的概念、功能、分类、拓扑结构；性能指标；网络体系结构；标准化组织|6|-|

|2|物理层|基本概念；传输介质；编码与调制；信道复用技术；宽带接入技术|4|2（线缆制作与测试）|

|3|数据链路层|基本概念；差错控制（CRC）；流量控制与可靠传输；MAC协议；局域网（以太网）；VLAN|8|4（以太网配置与通信）|

|4|网络层|网络层功能；IP协议（地址、报文、分片）；ICMP协议；路由算法；路由协议（RIP/OSPF）；子网划分与CIDR；NAT|12|4（IP配置与路由实验）|

|5|运输层|运输层功能；端口与套接字；UDP协议；TCP协议（连接管理、可靠传输、拥塞控制）|8|4（TCP/UDP协议分析与简单编程）|

|7|网络安全初步|网络安全威胁；对称加密与非对称加密；数字签名；防火墙；入侵检测；VPN|4|-|

|8|网络管理与新技术简介|网络管理基本概念；SNMP；SDN、云计算、物联网网络简介|2|-|

||总计||48|16|

三、教学方法与策略

1.理论教学：

*课堂讲授：以多媒体课件为主，结合板书，系统讲解基本概念、原理和协议。注重运用图示、动画等手段帮助学生理解抽象概念（如TCP的三次握手、路由选择过程）。

*案例分析：引入实际网络案例（如互联网的构成、典型网络故障案例），引导学生运用所学知识进行分析。

*问题驱动：设置思考题、讨论题，鼓励学生积极思考，参与课堂互动。例如，“为什么需要分层？”“TCP