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课时跟踪检测(十五)牛顿第三定律
eq\a\vs4\al(A)组—重基础·体现综合
1.如图所示,某学校教室里的磁性黑板上粘挂一些小磁铁(如图中“笑脸”),“笑脸”被吸在黑板上可以用于“贴”挂图等辅助教学。下列关于“笑脸”的说法中正确的是()
A.“笑脸”受到黑板的吸引力大于黑板对其的弹力才能被吸在黑板上
B.“笑脸”与黑板间存在三对作用力与反作用力
C.“笑脸”受到三个力的作用
D.“笑脸”受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力
答案:B
2.“掰手腕”是中学生课余非常喜爱的一项游戏。甲、乙两同学正在进行“掰手腕”游戏,关于他们的手之间的力,下列说法正确的是()
A.甲掰赢了乙,是因为甲手对乙手的作用力大于乙手对甲手的作用力
B.只有当甲、乙僵持不分胜负时,甲手对乙手的作用力才等于乙手对甲手的作用力
C.甲、乙比赛对抗时,无法比较甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作用力的大小关系
D.无论谁胜谁负,甲手对乙手的作用力大小总是等于乙手对甲手的作用力大小
答案:D
3.(2024·黑吉辽高考)利用砚台将墨条研磨成墨汁时讲究“圆、缓、匀”。如图,在研磨过程中,砚台始终静止在水平桌面上。当墨条的速度方向水平向左时()
A.砚台对墨条的摩擦力方向水平向左
B.桌面对砚台的摩擦力方向水平向左
C.桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力
D.桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力是一对平衡力
解析:选C滑动摩擦力方向与物体间的相对运动方向相反,墨条相对砚台水平向左运动,则砚台对墨条的摩擦力方向水平向右,A错误;根据牛顿第三定律可知,砚台受到墨条水平向左的摩擦力,而砚台处于静止状态,其水平方向上受力平衡,则桌面对砚台的摩擦力方向水平向右,桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力,B错误,C正确;对砚台受力分析,竖直方向上砚台受到自身重力、墨条的压力和桌面的支持力,因此桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力不是一对平衡力,D错误。
4.一高中校运动会跳远比赛时,某同学进行比赛,如图所示,则下列说法正确的是()
A.该同学起跑时,地面对他的作用力大于他对地面的作用力
B.该同学踩在踏板上腾空的瞬间,踏板对他的作用力大于他对踏板的作用力
C.该同学陷进沙坑的过程中,沙对他的作用力小于他对沙的作用力
D.该同学陷进沙坑的过程中,沙对他的作用力等于他对沙的作用力
答案:D
5.人们通常认为一个大人和一个小孩拔河比赛,小孩胜出那是异想天开。如图所示,顽皮的小孩就让大人踩着滑板拔河比赛,小孩竟然拉着大人往左边加速运动,大人心服口服,下列说法正确的是()
A.小孩拉大人的力一定大于大人拉小孩的力
B.大人拉小孩的力还是大于小孩拉大人的力
C.决定胜负的关键是双方力气大小、质量大小的较量
D.决定胜负的关键是拉力大小和受到地面最大静摩擦力的较量
解析:选D小孩拉大人的力与大人拉小孩的力是一对作用与反作用力,总是大小相等、方向相反,故选项A、B错误;对于双方拔河者来说,当所受的拉力大于其与地面的最大静摩擦力时就要被拉动而失败,则决定胜负的关键是拉力大小和受到地面最大静摩擦力的较量,选项C错误,D正确。
6.(多选)如图所示,把一本书放在水平桌面上保持静止,下列说法中正确的是()
A.书对桌面的压力是弹力,是由于桌面发生形变而产生的
B.书对桌面的压力在数值上等于书受到的重力
C.书保持静止是由于书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力
D.书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力
解析:选BD书对桌面的压力是弹力,是由于书发生形变而产生的,选项A错误;书对桌面的压力在数值上等于书受到的重力,选项B正确;书保持静止是由于书的重力与桌面对书的支持力是一对平衡力,选项C错误;书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力,选项D正确。
7.(多选)如图所示,质量均为m的两木块a与b叠放在水平地面上,a、b分别受到两个水平拉力的作用,两力大小均为F,两木块保持静止状态,则()
A.a、b之间一定存在静摩擦力
B.b与地面之间一定存在静摩擦力
C.b与地面之间一定不存在静摩擦力
D.地面对b的支持力一定大于2mg
解析:选AC由于两木块静止,对a进行受力分析可知,a受向右的拉力作用而有向右的运动趋势,故a一定受到b对a的向左的静摩擦力作用,选项A正确;对a、b整体分析可知,整体受水平方向上的拉力的合力为0,故b与地面间没有摩擦力,选项B错误,C正确;对a、b整体分析可知,竖直方向受力平衡,故地面对b的支持力一定等于2mg,选项D错误。
8.有人做过这样一个实验:如图所示,把生鸡蛋A快速向另一个完全一样的静止的生鸡蛋B撞去(用同一部位撞击),结果每次都是鸡蛋B被撞破,这是为什么呢?
解析:假设用鸡蛋A去碰静止的鸡蛋
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