- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
生成式人工智能
——“AI小助手的神奇创作”
一、教学目标
1.知识与技能:
理解生成式人工智能能根据指令生成文本、图片等内容。
学会通过“分步骤描述需求—生成—优化”的方法操作AI工具。
2.过程与方法:
通过游戏化任务和小组合作,体验AI生成内容的完整流程。
学会检查生成内容的准确性并标注来源。
3.情感态度与价值观:
激发对AI技术的兴趣,感受科技与创意的结合。
培养“发现问题—解决问题”的思维习惯和尊重知识产权的意识。
二、教学重难点
重点:通过具体案例理解“需求表达”对生成结果的影响。
难点:让生成式人工智能工具输出的作品符合预期。
三、教学准备
1.设备与工具:
教师电脑安装豆包AI并投影至大屏幕,学生平板电脑(每组1台)。(说明:豆包工具可以一个账号登录多台,但建议最多8台。并且为了便于显示,可以新建对话,命名为“第一组”“第二组”……方便每组知道自己的对话框在哪里。)
2.道具:任务卡(带闯关主题)、卡通贴纸(星星、勋章)、放大镜模型(用于纠错游戏)。
提前在豆包AI中预设好生成内容(如“会飞的狗”“彩虹雨”等趣味案例)。
四、教学过程
(一)情境导入(10分钟)
教师语言与互动设计:
1.趣味猜谜——发现AI的“超能力”:
教师提问:“同学们,老师今天请来了一位‘神秘魔法师’,它能根据一句话变出图画和故事!不过它的‘魔法’需要你们的指挥!猜猜它是谁?”(学生猜测:机器人、电脑……)
教师揭秘:“它就是生成式人工智能!不过它现在和我们有点生疏,需要你们一起游戏才能有默契!”
2.AI猜猜看——互动游戏:
教师操作:输入豆包AI指令:“画一只会喷彩虹的独角兽。”生成图片。
提问:“这只独角兽哪里最神奇?如果是你,会怎么改进?”
学生预设回答:“翅膀太小了!”“可以加星空背景!”
教师引导:“AI需要详细的指令才能变出更好的作品!接下来,我们要通过三个魔法关卡,成为它的‘最佳拍档’!”设计意图:用魔法道具和奇幻图片快速吸引学生,直观展示AI的创作能力。
(二)第一关:文字魔法——AI故事大师
活动设计:
1.教师示范——三步指令法:
第一步(基础指令):输入“写一个关于外星人来学校的故事”,生成简短段落。
提问:“这个故事有趣吗?缺了什么?”→学生:“没有冲突!没有科技细节”
第二步(补充细节):输入“外星人忘记飞船密码,学生用编程知识帮忙”,生成新段落。
对比:“这次故事更精彩了吗?为什么?”→学生:“有团队合作!有科技元素!”
第三步(创意升级):输入“结尾反转,外星人教学生环保知识”,生成完整故事。
2.学生任务——拓展挑战:
任务卡:每组抽取主题(如“未来图书馆”“海底音乐会”“小狗回家”“沙漠里的鱼”),分三步操作:
1.基础指令:输入简单需求(如“写外星人来学校”)。
2.补充细节:加入科学知识或冲突(如“外星人忘记飞船密码,学生帮忙”)。
3.创意升级:设计反转或哲理结尾(如“外星人教学生环保知识”)。
教师辅助:巡回指导,提供关键词示例(如“团队合作”“科技工具”)。
操作提示:若结果不满意,点击“重新生成”或调整关键词顺序。
成果展示:每组朗读生成故事,全班投票“最佳脑洞奖”(奖励3枚勋章)。
衔接过渡:
教师:“AI学会了写故事,但它画画还需要训练!第二关挑战开始——”
第二关:图画魔法——AI创意画家
活动设计:
1.教师示范——细节优化法:
第一次生成:输入“画一个未来的机器人”,生成普通图片。
提问:“这个机器人能做什么?”→学生:“没有功能!太普通了!”
第二次生成:输入“画一个未来机器人,有太阳能翅膀、机械手臂和笑脸屏幕,卡通风格”,生成新图。
对比:“这次哪里进步了?”→学生:“功能多了!更可爱了!”
2.学生任务——创意拓展:
任务卡:每组生成“未来动物”图片(如“机械恐龙”“发光水母”),要求:
1.基础指令:描述核心对象(如“发光的蝴蝶”)。
2.补充细节:加入功能或场景(如“蝴蝶翅膀是太阳能板,生活在未来花园”)。
3.风格指定:添加关键词(如“卡通风格”“梦幻色彩”)。
操作提示:若结果不满意,点击“重新生成”或调整关键词顺序。
评选标准:符合主题(2分)、细节丰富(3分)、创意独特(5分)。
请每组派代表上来展示
衔接过渡:
教师:“AI的作品已经很棒了,但我们还要学会‘标注来源’!”
(四)第三关:版权行动——尊重AI创作
活动设计:
案例对比——原创与标注:
展示两组作品:
A组:标注“豆包AI生成+第3组优化”。
B组:未标注来源,直接使用AI作品。
提问:“哪组作品更规范?为什么?”→学生:“A组!尊重AI的劳动!”
教师总结:“使用AI作品就像引用书籍,必须标注来源!”
操作任务:
您可能关注的文档
- 第14课 网络身份认证 课件 2025-2026学年八年级上册信息技术浙教版.pptx
- 第15课 个人数据安全宣传 课件 2025-2026学年八年级上册信息技术浙教版.pptx
- 教科版(2024)- 七年级上册信息科技 第二单元第1课 搭建小型局域网 教案.docx
- 教科版(2024)- 七年级上册信息科技 第二单元第1课 搭建小型局域网 课件.pptx
- 义务教育版(2024)四年级信息科技 第29课生成式人工智能 课件.pptx
- 川教版(2024)七年级上册信息科技 第一节 走进互联世界 第一课时课件.pptx
- 川教版(2024)四年级上册(2024)信息科技 第八节 发现身边的数据 课件.pptx
- 川教版(2024)四年级上册(2024)信息科技 第二节 形式多样的数据 课件.pptx
- 川教版(2024)四年级上册(2024)信息科技 第九节 整理多样的数据 课件.pptx
- 川教版(2024)四年级上册(2024)信息科技 第六节 大显神通的编码 课件.pptx
- 川教版(2024)四年级上册(2024)信息科技 第七节 有趣好玩的编码 课件.pptx
- 川教版(2024)四年级上册(2024)信息科技 第三节 会讲故事的数据 课件.pptx
- 川教版(2024)四年级上册(2024)信息科技 第十节 处理规范的数据 课件.pptx
- 川教版(2024)四年级上册(2024)信息科技 第十一节 分析有用的数据 课件.pptx
最近下载
- 最新人教版六年级数学上册教案全册.doc VIP
- 《中华民族大团结》(初中)第10课伟大梦想共同追求教案.pdf VIP
- 中外教育理论名著选读.docx VIP
- 专业音响完整系统的安装与调试.doc VIP
- 西门子12001500PLC用触摸屏按钮触发启动PID的自整定编写方法程序示例.docx VIP
- 《中外教育名著选读》模拟试题.docx VIP
- 中兴接入网和epon b ch zxa10f822产品介绍23p.pdf VIP
- 平型关大捷和台儿庄战役.ppt VIP
- 环境学第2版-左玉辉-教学课件-第2讲 水环境.ppt VIP
- 小米质量保证工程师岗面试题库参考答案和答题要点.docx VIP
文档评论(0)