XX理工大学智能制造工程专业培养方案（2025年）.docx

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XX理工大学

智能制造工程专业培养方案

一、专业介绍

本专业将使学生熟练掌握智能制造工程领域的基本理论、专门知识和实践技能，重点培养面向智能产品、智能机器人、智能装备和智能制造系统的标准制定、解决方案设计与实施、控制维护、运营管理等能力，为制造企业实现自动化和智能化的提升与改造培养所需的高素质创新?型工程技术人才。

二、培养目标

1.多元化知识体系：本专业毕业生要具有宽广的专业基础知识和深厚的数理功底，形成跨机械制造、计算机、自动化、工程与管理等多个专业的知识体系；

2.创新精神与实践能力：本专业毕业生要具备创新精神、国际视野与系统思维，精通智能制造技术，能够综合运用数理工管多学科专业知识，解决复杂工程问题的能力；

3.卓越领军领导能力：能够解决领域未来重大科学问题，为学科发展与科技创新做出重大贡献；能够在国家重大工程项目中发挥核心作用，成为国家未来发展的栋梁之才。

三、毕业生能力和学分要求?

1.毕业生能力要求

本专业学生主要学习数学、力学和其他相关的自然科学知识以及智能产品、智能设计、智能工艺、智能检测、智能控制、智能生产、智能管理与智能服务等相关的基本理论与基本知识，接收智能制造工程师的基本训练，具备在智能制造工程及相关领域从事智能产品设计与制造、智能制造相关技术开发、科学研究、生产管理与运维服务的基本能力。

本专业毕业生应获得以下知识与能力：

1.工程知识：能够综合运用数学、自然科学、工程基础和多学科专业知识解决智能制造相关的复杂工程问题。

1.1能够运用数学知识对智能制造领域复杂工程问题进行建模、表达、分析、计算、求解；

1.2能够运用自然科学知识对智能制造领域复杂工程问题进行建模、表达、分析、解释；

1.3能够运用工程基础知识对智能制造或领域复杂工程问题进行建模、表达、分析、解释；

1.4能够运用专业知识对智能制造或领域复杂工程问题进行建模、表达、分析、解释。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析智能制造相关的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对生产线、设备、结构、装置、生产系统、智能装备整机的结构强度、安全服役、工作可靠性的特征参数和运行参数进行分析。

2.2能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对生产线、设备、结构、装置、生产系统、智能装备整机的机构学、动力学、驱动、传动等组成原理和工作特性进行分析。

2.3能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对复杂高端装备系统的信息、电气、控制、液压、气动分系统的工作原理、技术参数、适用范围、输入和响应进行分析。

2.4能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对智能工厂运行、智能生产系统规划、设计与过程控制的原理、机理、规律进行分析。

3.设计/开发解决方案：综合考虑环境、社会、经济、政治、道德、法律、健康、安全、文化等因素，以及工程现实约束，创新性设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，形成解决方案。

3.1能够针对智能制造工程领域复杂工程问题，设计和开发满足特定需求的智能设备、零件、结构、装置和整机。

3.2能够针对智能制造工程领域复杂工程问题，设计和集成具有信息、传感、网络、机电、控制并融合智能决策的系统。

3.3能够针对智能制造工程领域复杂工程问题，设计和开发智能产品、智能装备、智能运行、智能服务等管理系统。

3.4具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解

释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够通过测量、测试、仿真和分析，对智能制造工程相关材料的物理效应、力学行为、应用规律进行研。

4.2能够通过测量、测试、仿真和分析，对智能设备、机械零件、结构、装置、系统的特征参数和运行参数进行研究。

4.3能够通过测量、测试、仿真和分析，对智能制造过程的控制参数、状态参数和工艺规律进行研究。

4.4能够通过测量、测试、仿真和分析，对各类智能制造装置、控制系统、设备等的输入和响应进行研究。

5．使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1能够综合运用现代信息工具进行文献检索、资料查询和获取专业资料。

5.2能够使用计算机、物联网、传感与检测等现代工具，以及各类工业软件、信息物理系统对复杂的智能制造工程问题进行设计、建模和表达。

5.3能够使用智能生产系统、装备、各类工业软