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解三角形应用题综合练习

在我们的生产生活与科学研究中，许多实际问题都可以抽象为三角形模型。通过运用正弦定理、余弦定理以及三角形的其他性质，我们能够将这些实际问题转化为数学问题并加以解决。解三角形应用题不仅考察我们对基础知识的掌握程度，更考验我们的数学建模能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力。本文将结合实例，探讨解三角形应用题的一般思路与常见类型，并通过综合练习帮助读者提升解题技能。

一、必备知识回顾与核心思路

在着手解决实际问题之前，我们首先需要回顾解三角形的核心工具：

1.正弦定理：在任意三角形中，各边和它所对角的正弦值的比相等，即\(\frac{a}{\sinA}=\frac{b}{\sinB}=\frac{c}{\sinC}=2R\)（其中\(R\)为三角形外接圆半径）。它主要用于已知两角和一边，求其他边和角；或已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（需注意多解情况）。

2.余弦定理：对于任意三角形，任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍，即\(a^2=b^2+c^2-2bc\cosA\)，以及其他两种形式。它主要用于已知三边，求各角；或已知两边及其夹角，求第三边和其他两角。

3.三角形面积公式：除了基本的\(S=\frac{1}{2}ah\)外，常用的还有\(S=\frac{1}{2}bc\sinA=\frac{1}{2}ac\sinB=\frac{1}{2}ab\sinC\)。

解三角形应用题的核心思路：

1.审题与建模：仔细阅读题目，理解题意，明确问题的实际背景。将实际问题中的已知量和未知量转化为三角形中的边和角，画出清晰的示意图，这是解决问题的关键步骤。示意图应尽可能准确地反映出几何关系。

2.选择定理：根据示意图中标注的已知条件和所求目标，判断应选用正弦定理还是余弦定理，或是两者结合使用。有时还需用到直角三角形的边角关系（三角函数定义）。

3.运算求解：代入数据，进行准确的数学运算。注意单位的统一和结果的合理性。在涉及近似计算时，要根据题目要求或实际情况保留适当的有效数字。

4.验证与作答：将计算结果回归到实际问题中进行检验，确保其符合实际意义，最后给出清晰、完整的答案。

二、典型应用场景与例题精析

场景一：测量不可到达两点间的距离

在地面测量中，我们常常会遇到两点之间由于存在障碍物（如河流、建筑物）而无法直接到达的情况。此时，可以通过构造三角形，利用解三角形的方法间接求出两点间的距离。

例题1：为测量河对岸两点A、B之间的距离，某测量小组在河这边选定一点C。从C点测得A点在北偏东α方向，B点在北偏东β方向。再从C点向正东方向走一段距离到达D点，从D点测得A点在北偏西γ方向。已知CD的长度为m，试求A、B两点间的距离。（注：α、β、γ为已知锐角，且αβ）

分析与解答：

首先，根据题意绘制示意图。点C为观测点，点D在点C的正东方向，CD=m。

在点C处：A在北偏东α方向，即∠ACE=α（E为正北方向），故∠ACD=90°-α。B在北偏东β方向，故∠BCD=90°-β。

在点D处：A在北偏西γ方向，即∠ADF=γ（F为正北方向），故∠ADC=90°-γ。

在△ACD中，已知CD=m，∠ACD=90°-α，∠ADC=90°-γ。

根据三角形内角和定理，∠CAD=180°-(90°-α)-(90°-γ)=α+γ。

由正弦定理可得：\(\frac{AC}{\sin\angleADC}=\frac{CD}{\sin\angleCAD}\)

即\(AC=\frac{CD\cdot\sin\angleADC}{\sin\angleCAD}=\frac{m\cdot\sin(90°-γ)}{\sin(α+γ)}=\frac{m\cdot\cosγ}{\sin(α+γ)}\)。

接下来，在△ABC中，我们已求得AC，若能再求得BC和∠ACB，则可由余弦定理求得AB。

∠ACB=∠ACD-∠BCD=(90°-α)-(90°-β)=β-α（注意αβ，故此处应为α-β，取绝对值后为α-β，即∠ACB=α-β）。

在△BCD中，∠BCD=90°-β，∠BDC=180°-∠ADC（因为D、C、B共线方向？不，D在C的正东，B在C的北偏东β，所以△BCD中，∠BCD=90°-β，∠BDC=90°+γ吗？哦不，点D在C的正东，从D点观测A