绪论理论课时第二章统计调查理论课时第.pptxVIP

第七章统计指数分析（理论4课时）第八章相关与回归分析（理论4课时，上机实验4课时）第四章统计指标分析（理论4课时，上机实验6课时）第二章统计调查（理论2课时）第五章抽样调查（理论6课时）第六章时间数列分析（理论2课时，上机实验4课时）第三章统计整理（理论6课时，上机实验2课时）第一章绪论（理论4课时）

第一章绪论2第一章绪论本章内容第一节统计学的产生和发展第二节统计学的性质和特点第三节统计工作第四节统计学的几个基本概念

通过学习，让学生了解统计活动的产生和发展、掌握“统计”一词的含义，了解统计学的性质、研究对象、研究方法及特点，了解掌握统计工作的职能、任务和过程，掌握统计学的一些基本概念，包括统计总体和总体单位、标志和统计指标、变异和变量、统计指标体系等。

引导案例：身边的统计某山村有一农妇，其丈夫外出打工，她与年幼孩子留守家中。此农妇散养了一批土鸡，数目约几十只。她日夜担心家中土鸡丢失——或被村民偷吃、或被野兽叼走。为了知道土鸡是否丢失，只有把数目数数清楚。请问：农妇数鸡这一行为到底是统计还是算术（数学）？如果农妇逗小孩玩耍，2只鸡一堆，3只鸡一堆，问小孩，2只鸡加3只鸡等于几只鸡？农妇的这一行为是统计还是算术（数学）？您平时数自个钱包里的钞票，是统计还是算术（数学）？资料来源：一个古老故事的新说。

第一节统计学