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基于翻转课堂的初中英语学困生学习动机培养策略研究论文

摘要：本文针对初中英语学困生的学习动机问题，探讨基于翻转课堂的教学模式对学习动机的培养策略。通过分析学困生的心理特点和学习需求，提出具体的教学策略，旨在帮助学困生克服学习困难，提高英语学习兴趣和成绩。

关键词：翻转课堂；初中英语；学困生；学习动机；培养策略

一、引言

（一）1.问题的提出

在我国初中英语教学中，学困生现象普遍存在，这些学生在英语学习中遇到诸多困难，导致成绩不佳，甚至影响其学习信心。翻转课堂作为一种新型的教学模式，在激发学生学习兴趣、提高教学效果方面具有显著优势。本文旨在探讨如何基于翻转课堂培养初中英语学困生的学习动机，帮助