2025-2026学年高一上学期抗战胜利80周年开学主题班会.pptxVIP

抗战胜利80周年开学班会

目录02抗战历史回顾引言与班会目的01抗战精神传承03班会互动环节05学生责任与行动总结与展望0406

引言与班会目的PART01

开场欢迎与学生动员热情开场互动破冰情感共鸣班主任或主持人应以庄重而富有感染力的语言欢迎同学们返校，强调新学期的特殊历史意义，通过播放抗战主题背景音乐或展示历史图片营造沉浸式氛围。通过讲述抗战老兵的真实故事或朗读烈士家书，激发学生的民族自豪感，号召大家以铭记历史、吾辈自强的态度参与班会活动。设计抗战知识快问快答环节，例如九一八事变发生在哪年？平型关大捷的意义是什么？，通过小组竞赛形式调动全员参与积极性。

历史维度详细解析1931-1945年抗战历程中的重要节点（如卢沟桥事变、台儿庄战役、百团大战），结合数据说明中国战场对世界反法西斯战争的贡献（牵制日军兵力超70%）。抗战80周年纪念意义精神传承阐释天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀、视死如归、宁死不屈的民族气节等抗战精神内核，联系当代青少年在科技创新、文化传承等领域的新使命。国际视角对比二战欧洲战场与东方战场的异同，强调中国作为联合国创始成员国和安理会常任理事国的历史渊源，培养学生的全球历史观。

通过史料研读、影视片段赏析等环节，确保学生掌握抗战基本史实，理解9月3日抗战胜利纪念日的法理依据（《日本投降书》签署时间）。班会目标与流程介绍认知目标布置寻访身边抗战记忆课外任务，包括采访祖辈口述历史、参观本地抗战遗址博物馆等，要求形成图文报告进行班级分享。实践目标明确班会观看纪录片→小组研讨→代表发言→集体宣誓的递进式流程，预留15分钟机动时间用于突发性深度讨论，确保教育效果最大化。流程设计

抗战历史回顾PART02

抗战爆发起因与背景日本侵华野心20世纪30年代，日本军国主义势力膨胀，为转嫁国内经济危机，制定大陆政策，企图通过侵略中国实现资源掠夺和领土扩张。九一八事变导火索1931年9月18日，日本关东军自导自演炸毁南满铁路柳条湖段，诬陷中国军队所为，随即炮轰沈阳北大营，揭开局部抗战序幕。国民政府不抵抗政策面对日军进攻，蒋介石采取攘外必先安内方针，导致东北三省在短短4个月内全部沦陷，3000万同胞成为亡国奴。国际绥靖主义纵容英美等国对日采取妥协政策，未能及时制止侵略行为，助长了日本法西斯的气焰。

淞沪会战（1937年8-11月）中国军队以70万兵力抗击日军30万，粉碎其三个月灭亡中国的狂妄计划，展现中华民族抗战决心。平型关大捷（1937年9月）八路军115师伏击日军板垣师团辎重队，歼敌1000余人，取得全面抗战以来首次大捷，打破日军不可战胜神话。台儿庄战役（1938年3-4月）中国军队以伤亡5万代价歼灭日军2万，是抗战初期最大规模胜利，极大鼓舞了全国军民士气。百团大战（1940年8-12月）八路军出动105个团40万兵力，破坏铁路474公里，歼敌2.5万，沉重打击日军囚笼政策。关键战役与历史事件

日本无条件投降国际地位提升1945年8月15日，日本天皇发布《终战诏书》；9月2日，在东京湾密苏里号战舰签署投降书，中国抗战取得最终胜利。中国成为联合国创始会员国和安理会常任理事国，废除了近代以来与列强签订的不平等条约，重塑大国形象。胜利时刻与历史影响民族精神觉醒抗战期间形成以爱国主义为核心的伟大抗战精神，包括天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀和不畏强暴、血战到底的英雄气概。历史转折意义中国战场牵制日军主力，歼灭日军150余万，占二战日军总伤亡70%，为世界反法西斯战争作出巨大贡献。

抗战精神传承PART03

123爱国主义教育核心民族认同感培养通过讲述抗战时期全民团结御敌的历史，强调中华民族共同体的重要性，引导学生理解国家兴亡，匹夫有责的深刻内涵，激发对民族文化的自豪感。可结合《义勇军进行曲》创作背景，分析歌词中中华民族到了最危险的时候的紧迫性与号召力。历史责任感强化解析抗战中青年学生投笔从戎、知识分子奔赴延安等案例，说明个人命运与国家命运的紧密联系。建议组织讨论当代青年如何继承抗战志士的担当精神，联系科技创新、国防建设等现实领域。主权意识深化以台湾、钓鱼岛等领土问题为切入点，对比抗战时期捍卫国土完整的壮举，强调维护国家统一是抗战精神的核心延续。可展示日军侵华地图与当代主权争议地区的时空关联。

系统梳理左权、杨靖宇、赵一曼等将领的殉国事迹，突出宁死不屈的气节；同时关注狼牙山五壮士、八百壮士等集体英雄，展现普通士兵的牺牲精神。建议对比日军战报与英雄遗书，还原历史细节。英雄人物事迹学习群体英雄谱系介绍白求恩、飞虎队等国际友人的贡献，说明抗战的世界反法西斯属性。可播放陈纳德将军回忆录片段，分析跨国协作对当代国际关系的借鉴意义。国际援华力量深入剖析王二小、小兵张嘎等原型人物的真实经历，设计如果我是抗战少年情境模拟活动，让青少年从同龄人视角理解战争残酷与