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2025年5月中国管理信息化May,2025

第28卷第10期ChinaManagementInformationizationVol.28,No.10

基于人工智能的高等数学混合式教学研究

杨梦，戴利杰

（商丘学院应用科技学院，河南开封475000）

【摘要]】随着信息技术的飞速发展，人工智能在教育领域的应用日益广泛，对传统教学模式造成冲击。混

合式教学作为一种融合线上与线下教学优势的教学模式，为高等数学教学改革提供了新的思路。基于

此，文章首先阐述混合式教学的内涵，然后分析人工智能技术在高等数学混合式教学中的应用优势，最

后提出基于人工智能的高等数学混合式教学策略，包括重塑教学目标、整合教学资源、精心设计教学流程

等，以期为高等数学教学改革提供参考，提高高等数学的教学效果与学生的学习体验感。

【关键词]】人工智能；高等数学；混合式教学

doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2025.10.072

【中图分类号]】G642；013【文献标识码］A［文章编号】1673-0194（2025）10-0221-03

0引言区与教师、同学交流探讨，打破时间与空间的限制，拓

在当今数字化技术快速发展的时代，人工智能技宽视野。线下教学则注重面对面的交流互动，教师能

术正以前所未有的速度渗透到各个领域，教育行业也够实时观察学生的课堂反应，及时调整教学策略。在

不例外。高等数学作为高等教育中的核心基础课程,对课堂上，开展小组讨论、实验操作、案例分析等活动，培

培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力起养学生的团队协作能力、实践动手能力以及问题解决

到了关键作用。然而，传统的高等数学教学模式在教能力。总而言之，混合式教学的核心在于资源的多元

学方法、教学资源、教学评价等方面逐渐暴露出诸多问化整合，打破了单一教材、单一教学方法的局限，将文

题，难以满足现代学生的学习需求，以及社会对创新型本、图像、音频、视频等多种形式的教学素材融为一

人才的要求。在此背景下，将人工智能技术融人高等体，使抽象的知识变得更加直观、生动。

数学教学中，开展教学改革，实现线上与线下教学的2人工智能技术在高等数学混合式教学中的应用

有机融合，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学质优势

量，培养出满足时代发展需求的高素质人才。因此，探2.1

智能驱动精准教学

索基于人工智能的高等数学混合式教学策略具有重要人工智能技术能够实现教学过程的精准化。在高

的现实意义。等数学混合式教学中，通过大数据分析，人工智能系

1混合式教学的内涵统可以全面收集学生的学习数据，如在线学习时的答

混合式教学作为一种融合传统课堂教学与在线教题情况、观看教学视频的时长和次数、参与讨论的活

学优势的教学模式，并非简单地将线上与线下教学相跃度等。基于这些数据，人工智能算法能够精准分析

加，而是强调通过有机整合多种教学资源、方法与手出每个学生对不同知识点的掌握程度，如哪些学生在

段，实现教学效果的最大化。其中，线上教学借助极限的运算上存在困难，哪些学生对级数概念的理解

丰富的数字化平台，为学生提供随时随地获取知识的不够深人等。教师依据这些精准的学情分析，能够有

便捷途径。各类精品课程网站、学习管理系统以及教针对性地调整教学内容和方法，为学生提供个性化的

育类App等，承载着海量的学习资料，如教学视频、电辅导，做到因材施教，极大地提高教学的精准度和有

子教材、在线测试题等，能满足学生个性化学习需效性。

求。学生能够根据自身的学习进度与节奏，自主选择2.2动态生成大量教学资源

学习内容，反复观看重难点讲解视频，结合在线互动社在传统教学中，教学资源往往是固定的、静态