2024冀教版（三起）三年级英语上册Unit2 Lesson 4 Fun with letters教案.pdfVIP

冀教版（三起）（2024）三年级上册英语Unit2

Lesson4Funwithletters教案

学校授课班级授课教师

三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满好奇和热情他们具有

较强的模仿能力和记忆力，但在语言表达和理解方面还较为薄弱这

学生

个阶段的学生喜欢生动有趣的教学方式，如游戏、歌曲、故事等他

情况

们对字母的认识可能还比较有限，需要通过具体的活动和练习来加深

理解和记忆

一、知识目标

1.学生能够准确认读和书写26个英文字母

2.掌握字母的大小写形式以及常见的字母发音

3.了解一些简单的字母组合的发音规律

二、技能目标

教学

1.通过听说读写的综合训练，提高学生对字母的识别和运用能力

目标

2.培养学生的观察力和注意力，能够在不同的情境中准确识别字母

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成学习任务

三、情感目标

1.激发学生对英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度

2.让学生在学习字母的过程中体验到成功的喜悦，增强自信心

一、教学重点

教学

1.准确认读和书写26个英文字母

重难

2.掌握字母的大小写形式以及常见的字母发音

点

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学校授课班级授课教师

二、教学难点

1.区分一些容易混淆的字母，如“b”和“d”、p”和“q”

等

2.理解和掌握一些字母组合的发音规律

一、导入环节

师：Hello,boysandgirls!Todaywearegoingtohavefunwith

letters.Areyouecited?（与学生打招呼，激发学生的兴趣）

设计意图：通过热情的问候和充满期待的话语.调动学生的积极性.

为课堂营造轻松愉快的氛围

师：Letsstartwithasong.Listencarefullyandtrytosing

along.（播放一首关于字母的英文歌曲）

教学设计意图：利用歌曲导入，让学生在欢快的旋律中初步接触字母，

过程激发学生对字母学习的兴趣

师：Didyouenjoythesong?Whatcanyouhearinthesong?提（

问学生在歌曲中听到了什么）

设计意图：引导学生关注歌曲中的字母，为后续的学习做铺垫

生：Icanhearletters.（学生回答）

师：Verygood!Nowletsbeginourjourneyofeploringletters.

（总结学生的回答，引入新课）

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学校授课班级授课教师

设计意图：明确学习任务，让学生带着期待进入字母的学习

二、认识字母

1.展示字母卡片

师：Lookat