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人工智能促进小学数学教学提质增效的路径

要要要以点播式教学为例

康亚芳

（西安市未央区焦家村小学，陕西西安710086）

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要文章深入探讨了人工智能促进小学数学教学提质增效的路径着重对点播式教学模式的应

用展开详细阐述遥在人工智能的大背景下点播式教学模式借助其先进技术能够实现基于学生特征的

个性化学习资源推荐精准分析学情并高效匹配资源曰运用人工智能开展智能化业与测评自动生成

业尧完成批改评分并形成科学全面的评价曰利用人工智能技术实现错题智能辅导精准诊断归类错题

并提供高度个性化的讲解训练曰借助人工智能完成教学效果评估与优化从多维度评估教学成效并据此

灵活调整教学策略遥该模式将人工智能的优势发挥得淋漓致为学生打造了个性化的学习体验有力地

提升了小学数学教学质量促进学生的全方位发展对培养学生的自主学习和探究能力有着深远意义遥

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关键词人工智能曰小学数学教学曰点播式教学模式曰个性化学习曰教学质量

在当今时代人工智能技术呈现出迅猛的发展态性的读物等可以真正做到为学生提供野量身定制冶的

势其影响力正逐步渗透各个领域教育领域也不例学习内容遥

外遥在小学数学教学中传统的教学模式在满足学生多这种个性化资源推荐充分考量了学生的兴趣爱好

样化学习需求方面存在一定的局限性难以做到精准和认知特点能够极大地激发学生的学习动机遥当学生

地因材施教遥如何巧妙运用人工智能技术进小学数接触到符合自身兴趣和能力水平的学习资源时他们

学教学提质增效已然成为广大教育工作者和研究者会更主动地投入学习中从而显著提高学习效率遥同

密切关注的核心焦点遥在此形势下点播式教学模式应时系统具备强大的实时数据分析能力能够根据学生

运而生遥它以学生的实际需求为导向利用人工智能技在学习过程中产生的实时数据及反馈信息灵活且动

术精准分析学情为学生提供了个性化的学习资源和态地调整推荐策略实现教学内容的精准投放和持续

即时反馈有助于提高学习效率和学习兴趣遥因此文优化遥

章在人工智能视角下探索了人工智能助力点播式教例如某三年级学生在学习分数概念时遇到了困

学模式应用的实践路径以期为推动教育现代化尧提升难在分数的基本表示和等分概念方面存在认知上的

教育质量提供有益启示遥盲区遥针对这一情况豆包AI迅速生成了一套个性化

学习资源推荐方案遥首先推送直观形象的动画微课

、基于人工智能的个性化学习资源推荐通过生动展示将一个圆分成等份的过程帮助学生在

在点播式教学模式下依靠人工智能技术实现个脑海中建立分数的视觉认知让抽象的分数概念变得

性化学习资源的智能推荐是提升小学数学教学质量具体可感遥紧接着提供互动练习让学生通过实际的

和效果的关键环节遥借助先进的智能诊断技术系统能拖拽尧涂色等操作进一步深化对分数等分单位的理

够深入分析每个学生的知识掌握状况尧学习风格偏好解在实践中强化知识掌握遥随后系统依据学生在互

及认知能力水平等多方面因素从而构建出全面且精动练习中的反馈情况智能推送一系列与分数概念相

准的学情画像遥基于学情画像运用机学习算法和知关的探究性资源遥其中包括生动有趣的数学故事野分饼

识图谱技术系统能够从海量的学习资源库中快速且大会冶以故事的形式引导学生在趣味情境中理解分数

精准地匹配出与学生个体特征高度适配的个性化学习的应用曰还有融合了实物操作指导的微课野折纸中的分

资源遥这些资源涵盖了丰富多样的形式如生动有趣的数冶让学生通过实际动手折纸在真实情境中切实体

微课视频尧互动性强的练习尧便捷的电子教材以及拓展验分数的形成与应用遥此外系统还基于对学生认知特

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点的分析推荐了一款适合其年龄特点的数学游戏野分报告能够全面了解学生的学习状况从而有针对性地

数小厨师冶学生在虚拟的烹饪场景中通过分配食材调